Question

高中数学，例一怎么做出来的？

Answer 1

可以用列举法：由B的构造知道y>x，因此
x=1时，y可以为2,3,4,5； 4种
x=2时，y可以是3,4,5； 3种
x=3时，y可以是4,5； 2种
x=4时，y可以是5； 1种
个数为：1+2+3+4=10；
如果学过排列组合的话还可以这样理解：
由组合数的性质知道，组合数只考虑取出元素的组合种类，不考虑顺序，也就是不可能有重复组合。比如取出2,3算一种，3,2与2,3就只算一种组合，不算两种组合。x，y都是A中元素，从A中任意取出两个元素，必然有一大一小；因而从A中取出两个元素的组合数就满足B的要求。因此答案容易马上得出C(5,2)=10.
如有帮助，希望采纳

Answer 2

B中所含元素个数为：10
解：
解法一：可以用列举法。
由B的构造知道y>x，因此
x=1时，y可以为2,3,4,5； 4种
x=2时，y可以是3,4,5； 3种
x=3时，y可以是4,5； 2种
x=4时，y可以是5； 1种
个数为：1+2+3+4=10；
解法二：排列组合法。
从A中任意取出两个元素，必然有一大一小；因而从A中取出两个元素的组合数就满足B的要求。因此答案容易马上得出C(5）2==（5x4)/(2x1)=10.

Answer 3

一个一个的套，x从1到5，y从1到5,再看x-y是不是属于1-5是的就加一，最后答案是10

追问

真后悔以前没学 这么简单的题现在准高三了都还不会。。

追答

呵呵，慢慢来吧

追问

你说有什么快速补基础的方法

追答

基本上书上都有基础题，书过一遍，题目做了就好了

追问

我必须尽早过完一轮 然后题海战术

追答

祝你好运 呵呵

Answer 4

因为集合A＝｛1.2.3.4.5｝B＝｛（x，y）｜　xEA，yEA，xyE｝
所以B＝｛1，2）　B＝｛1，3｝　B＝｛1，4｝　B＝｛1，5｝　B＝｛2，3｝
　B＝｛2，4｝　B＝｛2，5｝　B＝｛3，4｝　B＝｛3，5｝　B＝｛4，5｝　
综上所诉B中所含元素个数为10

Answer 5

追问

真后悔以前没学 这么简单的题现在准高三了都还不会。。

追答

多做就会了主要是理解题意

追问

嗯 已经理解了，暑假我要和数学大战一回啊。。

你觉得怎样安排最好

追答

精做题多做没用 一个知识点选几道做 不要选太简单也不要选太难比自己的能力稍高点有点挑战力的那种 一般出题意图都隐藏在每个给出的条件里 要多读题目 多动笔有思路就写下来有时候写着写着思路就来了还有 挺重要一点不懂得问题要及时问清楚假期里可以选择补个课 一对三类似那种