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1.“照相”法,即在教师给学生排好队后,让学生用自己的小手模仿照相机,把左右两边的同学“照”下来,让学生在兴趣中记住自己的位置,同时,也帮助左右两边的同学记住了位置。这种游戏的方法,不仅使学生产生浓厚的兴趣,而且使同学之间增进了友谊,培养了学生互相关心、互相帮助的精神。
2.低年级学生的形象记忆能力较强,如果在课前教师准备一些小图片,在课上,让学生根据自己的喜好来挑选,在学生挑好后,根据图案的不同,分别在不同图案的线后站成纵队,并提出明确要求,互相谦让,不挤,不抢,不推人,学生能够较快的站好队。又提出要求,能不能按身高由矮到高排队呢?学生们能较快的把队伍排好,我又提问,能不能从高到矮排队呀?很多学生都指挥起来,最后一名同学与第一名同学互换位置,学生按照这个自己想出的方法,迅速把队伍调整过来。在这个练习中,充分发挥学生的学习自主性,及提高学生在活动中分析问题与解决问题的能力,逐渐帮助学生提高自我锻炼的意识,养成自我锻炼的习惯,从而形成终身体育意识的目的。
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