Question

我想去西部偏远地区支教，至少教满一个学年，但支教对那些小孩、对支教者本人有什么意义呢？

大学毕业工作几年了，突然发现自己以前总是在为个人的生活奔波忙碌，或喜或悲，对他人、对社会好像竟没有什么贡献（当然，捐款之类也都在参与）。突然对自己生存的意义产生了疑问：难道自己就是为了自己以及自己的小家庭而生的吗？我觉得自己应该为他人、为社会做点事情。于是就想到了支教。但说真的，在时下，自己却对教育的意义越来越弄不明白。我不知道教育对那些偏远地区的孩子们到底有没有用，读书会对他们以后的人生产生怎样的影响，也不知道支教的经历对自己有什么影响。我希望曾经支过教或现在正在支教中的前辈们都来说说自己的真实感受（冠冕堂皇的话就不必说了），给迷途的羔羊指点指点方向。如果可以，还希望听听前辈们支教过程中或开心或难受的经历，也让我做好充分的思想准备。在此先谢谢各位前辈了。

Answer 1

你好，我曾经在云南支教过三个月，我说说我个人的感受，仅供参考~
1. 教育对偏远山区孩子们的意义
从我个人的感觉上来看，教育对当地孩子非常非常重要，重要到已经无法用语言来形容了。我所在的支教地是高海拔山区，当地孩子大多都是留守儿童，父母到外地打工，有一部分父母在家务农，一般大多数孩子念完小学或者初中就会辍学打工，如果孩子们有机会能读个高职或者大专，学门手艺（比如护理之类的），那么孩子就有机会在当地县城找到工作，把全家搬出来，从而改变整个家庭的情况。但是大部分家里面没有这么多钱供他们读完，也下不了这个决心，所以读完小学初中能识字后，就让孩子们出去打工，年岁到了就嫁人。
2. 山区的教育情况
我所支教的是一个小学，山上有一名校长（校长也教书）两名老师，教小学所有课程，有一部分课程当地老师教不了（比如英语），很多课都属于缺课状态，有志愿者来就上课，没有志愿者来就缺课，教育资源很匮乏，急需长期志愿者老师。孩子们呢如果不住校，那么要走几里的山路来上学，而且面临着辍学的可能。
3. 支教期间的收获
支教中实际不是我帮助了孩子们，而是孩子们帮助了我。在支教地，孩子们懂事听话的让人心疼，他们对支教老师的那种尊重让我体会到了古人所说的“尊师重道”。此外，在山区会多多少少吃点苦，有一次下山去县城，没有车（很偶然），我们两个志愿者和校长下山走几十里的山路，走了一整天（据说当地孩子们两个小时就能走到）。有了这事，我感觉我今后对待生活的态度都发生了变化。支教地的孩子们生活艰苦依然乐呵呵，我又有什么理由抱怨呢。
支教地的景色很美，白能观云，夜能看星，我人生中第一次看到了北斗七星和北极星。
4. 对于孩子们，什么是最重要最缺乏的？
我个人感觉，对于这些孩子们，最缺乏的是持续不断的教育资源和上学升学机会，如果当地孩子们哪怕读一个高职就能改变现状，但是家境不允许他们大部分人读书，如果能资助部分学生继续完成学业，可以彻底改变孩子们的命运。

情绪比较激动，写的有点乱，不好意思。如果还有什么问题可以追问~

追问

谢谢前辈回复。我替那些孩子谢谢您，也谢谢其他所有的支教工作人员。请问支教时教几门课？几个年级？上课用的教材怎么办？除了教材以外，有没有辅助的材料？上课以外的时间，一般都怎么度过？除了学习书本上的东西外，要不要带着大家做游戏什么的？（我知道的游戏很有限，体育也不过玩玩小球类。）另外，吃饭、洗衣、洗澡这些事怎么办？跟学校老师以及当地人交流，有没有什么障碍？请前辈抽空再讲讲这些。

追答

不用客气~
1. 教几门课？几年级？辅导材料？
我教的是小学三四年级，教英语、语文、美术和体育，山上缺什么老师就教什么课。除了课本，还有习题集可以让孩子们练习。
2. 课外怎么度过？游戏之类的。
志愿者一般和当地老师一起在火塘烤火、看电视剧、烤土豆、聊天。课外孩子们自己玩，有时候会找志愿者玩。我当时是在我的手机上安装了切水果，孩子们会排队玩我的手机，非常可爱~你也可以在手机上装个类似的小游戏。另外，你可以自己练练折纸、简笔画之类的，一般三年级的孩子们就能跟我折出或者画出一些有意思的东西了。
3. 吃饭、洗衣、洗澡
吃饭是跟当地老师一起，谁没课谁做饭，但是一般当地老师非常非常照顾志愿者，大部分时间都是当地老师做饭，所以我负责洗碗。
山上有山泉水，自己洗衣服自己晾。平时一般周末会下山去当地的县城休整（自己找宾馆，每天50元这个样子），洗洗澡、吃顿好的什么的。
4. 交流
我在的地区是彝族聚居地，当地人也会说普通话，沟通不成问题。