Question

solo的简介

Answer 1

其源头可以追溯到皮亚杰的发展阶段学说。皮亚杰认为儿童的认知发展具有阶段性：1.前运演阶段（4—6岁）；2.初级具体运演阶段（7—9岁）；3.中级具体运演阶段（10—12岁）；4.具体概括运演阶段（13—15岁）；5.形式运演阶段（16岁以后）。香港大学比格斯教授通过研究皮亚杰认知发展阶段理论并进行大量实践研究后提出，根据学生的回答能力、回答思路、回答的一致性和相对收敛程度、整体结构这四个特征，可将学生回答问题由低到高划分为五个层次。其中回答能力指记忆的量和注意的广度，回答思路即思维操作，指把线索和回答联系起来的方式，回答的一致性和相对收敛程度指达到某种结论的要求和如何保持结论的一致性，整体结构，则取决于前三方面的相互作用。基于这种理论的以等级描述为基本特征的质性评价方法，就是SOLO分类评分法。