Question

一分钟有多长优秀教案

Answer 1

活动设计：
　　大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
　　活动目标：
　　1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
　　2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
　　3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
　　2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
　　3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
　　活动流程：
　　一、谜语导入。
　　1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。
　　2、时钟有什么用呢？（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）
　　二、在游戏中体验一分钟的长短。
　　教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。。。
　　教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
　　游戏：
　　（1）木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？
　　教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短？
　　小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。
　　（2）金鸡独立。（教师示范）当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗？我们请孙老师计时，开始……
　　教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？
　　小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。