文科和理科各有什么缺点
2017-04-20 · 知道合伙人教育行家
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文理科的优缺点:
1、文科与理科,在中国高考文理分科的考试制度之下,三十多年来,历经高考的几代人可谓是体会深刻。长期以来已经形成了这样的成见,那就是成绩好的,必定是理科成绩好,一般成绩不好的,才去学文科。无论是中学,还是大学,理科生瞧不起文科生,那是普遍的。因为,理科生可以读懂文科生的教材与资料,然而文科生望理科生畏,甚至简直是一头雾水。
2、无论是从国家,还是个人层面,科学才是硬功夫。还有一点,就是不同的学科中,数、理、化这些理科才是真材实料,需要很高的智商,而其他文科之类,不过是用大脑记忆背诵,如果有一个好记忆力,又肯下功夫去背诵,没有学不好的。所以,那时一谈及文科,那就是背。那些学理科而不学文科的学生,最充足的一个理由也是强调自己记忆力不好,所以才来学理科的。就这样,长期以来,理科需要推理,需要高智商,文科需要好的记忆力,这成为大家选择文科还是选择理科的最充足的理由。
3、中国的高中,早早地分成文科与理科,其实是对知识的严重割裂。是对人类知识的严重误解与偏见的产物。中国传统文化的认识论不发达,传统哲学缺乏认识论,本体论,工具理性与方法论等等这些哲学问题的深入思考。轻视文科是一种疯狂的理性,致命的自负现象。其实文科的研究与理工一样,需要有清晰的概念,有严密的逻辑推理,有相关的论证材料,还要有丰富的想像力与创造力。从学科发展来看,文科决不是靠记忆力就可以学好的。
4、文科相对于理科工科来说,其实更难把握。因为,理工科的知识积累相对比较固定,比较丰富与完备,无论是基本原理,还是基本方法,都是相对稳定。无论谁都要充分尊重前人留下的那些概念、方法与原理。如果要创造出一个新的概念,那是一件非常重大的事情,必然经过反复推理、论证,特别是要通过实验的反复验证,才有可能成立,才会获得同行的认可,否则,是不行的。然而,文科由于研究的对象是人类社会本身,而人类的复杂性远非大自然现象可比。还因为人是有思想、有价值导向与感情的动物,还由于人类有不同的种族、不同的文化产物,以及不同的生活方式,因此,很难规定某一种就是唯一的,这一点与大自然界的规律的存在的唯一性不同。这一点构成了文科的复杂性与不确定性。其实优秀的文科研究人才要比优秀的理工人才更为难得,研究的成果也更难得到认可。
5、在西方发达国家在高中是不分文理科的。通过大量可以自由选择的选修课,让学生围绕着自己的天赋与兴趣来构建自己的知识结构。甚至到了大学的前两年,也仍然不分具体的专业,而只有一个大的学科范围,等到学生对这些不同的专业领域都有一定的了解,才来选定自己终身研究的对象。中国的学校自古至今也主要靠勤奋、刻苦与自虐来完成完全没有乐趣的学习任务。学习的内容也主要是圣人之言,学习的方法就是记忆背诵,其痛苦程度是可想而知。这种背诵与记忆的学习方法仍然保留在中国的学校,成为学生学习,特别是文科生学习的主要方法与方式。无论什么学科,核心概念与核心问题是不可少的。一个人要接受完整教育,就应该文理工兼通。
1、文科与理科,在中国高考文理分科的考试制度之下,三十多年来,历经高考的几代人可谓是体会深刻。长期以来已经形成了这样的成见,那就是成绩好的,必定是理科成绩好,一般成绩不好的,才去学文科。无论是中学,还是大学,理科生瞧不起文科生,那是普遍的。因为,理科生可以读懂文科生的教材与资料,然而文科生望理科生畏,甚至简直是一头雾水。
2、无论是从国家,还是个人层面,科学才是硬功夫。还有一点,就是不同的学科中,数、理、化这些理科才是真材实料,需要很高的智商,而其他文科之类,不过是用大脑记忆背诵,如果有一个好记忆力,又肯下功夫去背诵,没有学不好的。所以,那时一谈及文科,那就是背。那些学理科而不学文科的学生,最充足的一个理由也是强调自己记忆力不好,所以才来学理科的。就这样,长期以来,理科需要推理,需要高智商,文科需要好的记忆力,这成为大家选择文科还是选择理科的最充足的理由。
3、中国的高中,早早地分成文科与理科,其实是对知识的严重割裂。是对人类知识的严重误解与偏见的产物。中国传统文化的认识论不发达,传统哲学缺乏认识论,本体论,工具理性与方法论等等这些哲学问题的深入思考。轻视文科是一种疯狂的理性,致命的自负现象。其实文科的研究与理工一样,需要有清晰的概念,有严密的逻辑推理,有相关的论证材料,还要有丰富的想像力与创造力。从学科发展来看,文科决不是靠记忆力就可以学好的。
4、文科相对于理科工科来说,其实更难把握。因为,理工科的知识积累相对比较固定,比较丰富与完备,无论是基本原理,还是基本方法,都是相对稳定。无论谁都要充分尊重前人留下的那些概念、方法与原理。如果要创造出一个新的概念,那是一件非常重大的事情,必然经过反复推理、论证,特别是要通过实验的反复验证,才有可能成立,才会获得同行的认可,否则,是不行的。然而,文科由于研究的对象是人类社会本身,而人类的复杂性远非大自然现象可比。还因为人是有思想、有价值导向与感情的动物,还由于人类有不同的种族、不同的文化产物,以及不同的生活方式,因此,很难规定某一种就是唯一的,这一点与大自然界的规律的存在的唯一性不同。这一点构成了文科的复杂性与不确定性。其实优秀的文科研究人才要比优秀的理工人才更为难得,研究的成果也更难得到认可。
5、在西方发达国家在高中是不分文理科的。通过大量可以自由选择的选修课,让学生围绕着自己的天赋与兴趣来构建自己的知识结构。甚至到了大学的前两年,也仍然不分具体的专业,而只有一个大的学科范围,等到学生对这些不同的专业领域都有一定的了解,才来选定自己终身研究的对象。中国的学校自古至今也主要靠勤奋、刻苦与自虐来完成完全没有乐趣的学习任务。学习的内容也主要是圣人之言,学习的方法就是记忆背诵,其痛苦程度是可想而知。这种背诵与记忆的学习方法仍然保留在中国的学校,成为学生学习,特别是文科生学习的主要方法与方式。无论什么学科,核心概念与核心问题是不可少的。一个人要接受完整教育,就应该文理工兼通。
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文科、理科并没有什么明显的区别,共点是都动脑子,区别在意一个在于逻辑及理性思维,一个在于对环境及历史等的感性认识!不过,优点在于文能感人,理科能善于判断!
缺点,文科太片面,理科过于深奥!不过哲学除外!
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理科生以后找工作比较容易,因为所学知识范围广。而文科生一般在公关单位工作,所以很多文科生都是有准备的学。综合下来一切看兴趣,但现实社会把文科生的概念发生了改变!
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理科报考志愿的时候
可选择的专业面广
而且高考录取率高于文科
!!!
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!!!
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