Question

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Answer 1

1. 作者乍喜还愁。（1分）乍喜是因为有得来信，得知弟弟将要在初春时来江州与自己相会；（2分）但转念想到弟弟途中要经过潇湘瘴疠之地和三峡惊波，因而又不禁为弟弟沿途要经历的环境过于恶劣而担心和忧愁；想要托江水寄去自己的两行泪水而不得，更是平添一丝愁绪。（2分） 2. 尾联作者主要运用了反衬（对比）、拟人、想象的手法。（答对两种即可得2分）作者以江水之无情衬托自己之有情，将江水拟人化，写自己欲托江水寄去自己思念弟弟的眼泪，想象江水不肯为自己而回头西流（具体分析，2分）；新颖而又奇特，突出自己对弟弟的思念与牵挂之情。（分析效果，2分） 【解析】试题分析： 1.分析本题应为理解诗歌情感，本题中情感背景为诗人听说弟弟将要乘船到来时的喜与愁复杂情感，喜的是弟弟到来，愁的是乘船途中的艰难与担心。此试题标题分析是一个突破口。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D 2.此题考查诗歌的艺术手法。先分析尾联中“不肯向西”的江水，明显将物做人来写，拟人手法。属于主观臆想，想象手法,也属于虚写。另外尾联前半句写诗人有情，后半句写长江无情，以无情衬有情，反衬手法。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D