Question

你们小组是怎样做100毫升水溶解多少克食盐 实验方案： 实验步骤： 实验结果：

Answer 1

教目1、科知识：通经历实验研究使获定量水能溶解定量食盐认识 2、科探究：初步知经历探究实验步骤实验研究设计程让受科严谨激发创新思维培养实验手能力 3、情态度价值观：科探究程培养乐于探究、注重科事实、敢于挑战权威、乐于合作与交流意识教准备：演示实验用：食盐、筷、塑料匙、玻璃杯组观察实验用：食盐（每包 2克食盐10包）、玻璃棒、100毫升烧杯盛25毫升水、汤匙、水盆等程设计教程：（）、提问题做预测 更引食盐水能限溶解问题材料进行观察描述我设计组比实验每组准备相同量盐同量水并进行食盐搅拌通亲自手受食盐能水限溶解定量水能溶解定量食盐周围世界具强烈奇积极探究欲通比实验引发问题往往更能激发探究欲接让知道要想保证实验准确性必须要保证每组具相同水量要想知道100毫升水底能溶解少克食盐我应该做马能想通自实验进行验证于教师揭示课题我节课研究100毫升水能溶解少克食盐板书课题教师顺其自引本课重点堂课探究欲望始（二）、讨论交流制定计划 100毫升水能溶解少克食盐问题比较复杂实验设计难点亮点数能采取书本实验符合认知特点能与事先预习关实验设计都千篇律与书本完全雷同实际表明思维禁锢利于创新思维培养事先我设计三种同实验并做课件根据汇报情况（许想新实验、许没想）教师作科习组织者、引领者亲密伙伴三实验呈现给拓展思维让比较、思考选择 第种实验：食盐减少即先装食盐杯或袋称再份份少量加入水直能溶解止再称称杯或袋剩少食盐通相减知加少食盐 第二种实验：平勺定量即用药勺盛勺盐用牙签沿勺表面水平刮余盐称量平勺食盐质量加少勺食盐知道加少克食盐 第三种实验：溶液增加即先称量每组盛100毫升水烧杯质量记A克；实验需向水加食盐加食盐能溶解止再教师称量溶液质量记B克加入盐质量B-A克 三种实验呈现给教师要给定间思考、比较询问认种实验更科、更严谨准备采用种实验让各抒见询问三种实验都要注意引导明确：（1）、实验操作要规范加盐、搅拌要盐或者水洒（2）、确判断盐溶解与否（三）、组合作实验探究 所谓实践真知随根据选择情况用三种（或者其）同实验进行组实验教师进行巡视指导帮助发现问题、解决问题完实验教师做亲密伙伴加入探究行列部教师要给予充足间探究交流充发挥主体作用让自主探究提高探究能力体验探究乐趣突教重点（四）、享结析数据 实验结束组汇报实验结教师给参考答案：100毫升水理论溶解36克盐课件展示实验结引导交流：种实验结准确几种各优缺点同实验思考与比较点燃思维火花提高科素养（五）、顾总结延伸拓展 实验汇报析完毕面间教师加拓展训练：溶解程新发现同思考：溶解水盐能使用丢弃课堂制盐水收集起供节课继续研究使用内容与节课紧密联系起仅重复利用实验材料渗透节约、环保理念作业练习：1、简单介绍何做杯水能溶解少克食盐实验2、杯水少与溶解盐少关系