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1、建立平等、和谐的教学氛围，让学生“敢问”，忌居高临下；
2、创设问题情境，让学生“想问”，需要了解学生的兴趣，运用一些如多媒体样的手段创造情境；
3、传授提问技巧，让学生“会问”
4、增加动手操作的机会，让学生“做”中问
5、留足课堂“空白”让学生“有机会”问
2、创设问题情境，让学生“想问”，需要了解学生的兴趣，运用一些如多媒体样的手段创造情境；
3、传授提问技巧，让学生“会问”
4、增加动手操作的机会，让学生“做”中问
5、留足课堂“空白”让学生“有机会”问
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