中考难度怎么样 20
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一般来说,中考前的模考的题目的难度与中考真题难度持平或略高一些,特别是一些重点中学,自己本校出的模考题,难度一般都会大于中考题目难度,平时的练习题目难度大一些,以此来激发学生的学习动力,以便在中考考场上有好的发挥。
当然了,现在中考的考点和题型基本都是比较固定的,特别是理科类,基本上一个题号对应一个知识点,有些知识点的考法就是比较基础的,也没法做太多的延伸,而有些知识点则可以从横向和纵向延伸,那么就会增加题目的难度,任何一套试卷中,有一定难度的题目也就那么几道。
以数学为例,选择题的最后一道,填空题的最后一道,解答题的最后一道或两道属于综合性题目,难度会比较大些,除此之外,大多数都是基础题和中等题。对于基础题和中等题,模考与中考真题难度相差不大,在压轴题方面,就会有一些差距,知识点,难度,考察方向等等会有一些不同。
模考的目的在于检验学习成果,具体来说就是查漏补缺,提前找到知识漏洞和薄弱环节,在考前做一针对性练习和训练,以便尽早解决问题,在中考考场上取得不错的成绩。
当然了,现在中考的考点和题型基本都是比较固定的,特别是理科类,基本上一个题号对应一个知识点,有些知识点的考法就是比较基础的,也没法做太多的延伸,而有些知识点则可以从横向和纵向延伸,那么就会增加题目的难度,任何一套试卷中,有一定难度的题目也就那么几道。
以数学为例,选择题的最后一道,填空题的最后一道,解答题的最后一道或两道属于综合性题目,难度会比较大些,除此之外,大多数都是基础题和中等题。对于基础题和中等题,模考与中考真题难度相差不大,在压轴题方面,就会有一些差距,知识点,难度,考察方向等等会有一些不同。
模考的目的在于检验学习成果,具体来说就是查漏补缺,提前找到知识漏洞和薄弱环节,在考前做一针对性练习和训练,以便尽早解决问题,在中考考场上取得不错的成绩。
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2019-04-26
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每个地方的难度中考难度都不一样,如果你的初中成绩在中上等的话,那么你上你们哪里的普通高中应该是不成问题的,但是如果你对自己的要求高一些的话,你可
以在中考的前一两个月把老师的所发的卷子作业全都一个题一个题的弄懂,要那种看着一眼就会的题,练熟,这样你考一个重点高中应该是没问题的。
一般来说,中考前的模考的题目的难度与中考真题难度持平或略高一些,特别是一些重点中学,自己本校出的模考题,难度一般都会大于中考题目难度,平时的练习题目难度大一些,以此来激发学生的学习动力,以便在中考考场上有好的发挥。
当然了,现在中考的考点和题型基本都是比较固定的,特别是理科类,基本上一个题号对应一个知识点,有些知识点的考法就是比较基础的,也没法做太多的延伸,而有些知识点则可以从横向和纵向延伸,那么就会增加题目的难度,任何一套试卷中,有一定难度的题目也就那么几道。
以数学为例,选择题的最后一道,填空题的最后一道,解答题的最后一道或两道属于综合性题目,难度会比较大些,除此之外,大多数都是基础题和中等题。对于基础题和中等题,模考与中考真题难度相差不大,在压轴题方面,就会有一些差距,知识点,难度,考察方向等等会有一些不同。
模考的目的在于检验学习成果,具体来说就是查漏补缺,提前找到知识漏洞和薄弱环节,在考前做一针对性练习和训练,以便尽早解决问题,在中考考场上取得不错的成绩。
以在中考的前一两个月把老师的所发的卷子作业全都一个题一个题的弄懂,要那种看着一眼就会的题,练熟,这样你考一个重点高中应该是没问题的。
一般来说,中考前的模考的题目的难度与中考真题难度持平或略高一些,特别是一些重点中学,自己本校出的模考题,难度一般都会大于中考题目难度,平时的练习题目难度大一些,以此来激发学生的学习动力,以便在中考考场上有好的发挥。
当然了,现在中考的考点和题型基本都是比较固定的,特别是理科类,基本上一个题号对应一个知识点,有些知识点的考法就是比较基础的,也没法做太多的延伸,而有些知识点则可以从横向和纵向延伸,那么就会增加题目的难度,任何一套试卷中,有一定难度的题目也就那么几道。
以数学为例,选择题的最后一道,填空题的最后一道,解答题的最后一道或两道属于综合性题目,难度会比较大些,除此之外,大多数都是基础题和中等题。对于基础题和中等题,模考与中考真题难度相差不大,在压轴题方面,就会有一些差距,知识点,难度,考察方向等等会有一些不同。
模考的目的在于检验学习成果,具体来说就是查漏补缺,提前找到知识漏洞和薄弱环节,在考前做一针对性练习和训练,以便尽早解决问题,在中考考场上取得不错的成绩。
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宝贝类目的相关性,一定要根据宝贝的属性选择正确的分类目;
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一. 明确考试性质、考查原则和考试内容。 二. 明确考试目标,从基础知识抓起。 三. 查缺补漏,抓住薄弱环节。 一. 明确考试性质、考查原则和考试内容。 中考属于选拔性考试,但是中考的选拔是建立在九年义务教育基础上的选拔;中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力,但高中教育还是属于基础教育范围,因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查,又要坚持考查考生的学科能力的原则。 二. 明确考试目标,从基础知识抓起。 各学科的考试目标大同小异。在能力层次要求上一般都包括了三个层面:了解、理解和运用。了解就是知道,知道“是什么”,叫做知其然;理解就是明白,不但知道“是什么”而且还知道“为什么”这叫做知其所以然;运用就是活学活用,就是在举一反三、触类旁通的基础上,能够运用已有知识去解决新问题。中考的考试目标强调的是基础,这就要求考生首先知道“是什么”,然后要知道“为什么”,活学活用是在这两个基础上完成的。各类考生的复习都必须从基础抓起,有了夯实的基础,才能沿着能力要求的层次台阶,继续向上攀登。这就要求考生要静下心来,该记住的要记住,该背的要背下来,该练的要坚持练,扎扎实实,一步一个脚印,复习工作务求落实。抓基础是个实实在在的活儿,是个累活儿,是个老老实实的活儿,没有捷径,没有运气,需要的是勤奋、踏实、刻苦、认真。 三. 查缺补漏,抓住薄弱环节。 为了提高复习工作的效率和复习工作的效益,考生在复习工作中要做到心中有数,所谓心中有数包括两个方面,一是明确自己的实力,自己的水平,进而确定自己的主攻方向。优秀学生在抓基础的同时要抓好难题的复习,一般学生主攻方向应当是中低档题,可尝试一些较难试题。对于一般考生来说,复习工作绝不是越难越好,而是越基础越好。考生心中有数的第二个方面是明确自己的薄弱环节,在复习工作中查缺补漏,要把“缺”在哪儿,“漏”在哪儿,“薄弱”在哪儿,一科一科地查清楚,把做过的篇子、练习找出来,把犯过的错误整理一下,并把错误的原因分析清楚,是审题不仔细?是计算马虎?是基础知识不扎实……。特别是容易题和中档题,会做而没有做对,一定要认真反思。 四. 要制定一个复习计划,制定一个作息时间表。 考试时间和考试科目确定后,在自我分析的基础上,制定一个针对性强的复习计划是十分必要的。
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