教招面试有哪些形式?

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大荔中公教育
2020-02-16 · 超过12用户采纳过TA的回答
知道答主
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教师招聘面试的形式主要是试讲、说课以及答辩三种
教师招聘面试实行结构化面试的方法,主要是结合教育工作实际需要,考核考生的职业理解能力、语言表达能力、专业知识能力、综合分析能力、组织管理协调能力等。考生有必要了解教师结构化面试的规律和特点,然后做相应的练习,才有可能在面试中从容应答,取得好的成绩。
试讲又叫模拟课堂教学,是一种课堂行为,通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说,试讲和模拟课堂教学是教学的设计及其分析的实施。
参加面试者应认真阅读相关教师招聘简章,很多教师招聘简章使用“试讲”或“试教”一词。试讲在一定程度上属于演示性讲课,是由于考试时间的限制而确定的一种测查形式。由于试讲兼具说课和讲课两方面的特点和要求,因此,考生要充分展示自己的教学基本功和全面素质。试讲过程中,要说清“是什么”和“为什么”,并要示范怎样做,边说边表演做法,如表演指导朗读、教具操作、情境描述等。
说课
说课是指教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据课程标准和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式。说课是一种课前行为,指教学的设计及其分析,是教师在对一定的教学课题制订教学方案后,向听课的教师讲述“教什么”“怎样教”“为什么这样教”,然后由说者和听者共同讨论和评议以达到相互交流、共同提高的目的。说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质,理清教学思路,把握教学目标,用好教学手段。面试时的说课,主要考查考生教学素质的现状以及未来的发展潜质。
吉林省华图教育
培训答主

2021-11-03 · 关注我学习会变得更厉害哦
知道小有建树答主
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教师招聘的面试主要是为了考查应者的现场教学能力,所以面试内容的范围一般是试讲、说课和答辩等基本形式,可能是选择其中的某一种,也可能是某两种甚至三种。
式讲
试讲也称是模拟课堂教学,要求考生在特定的教学场合中,依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容,模拟真实的课堂环境,创设教学情境,完成已定的教学任务,时间一般为15—20分钟,这是最常见的面试形式。
说课
说课是教师在某种教学场合中,依据教育理论、教学大纲等,具体分析教学任务,陈述教学目标,阐释教学重点与难点,讲说教学过程以及所运用的教法和学法,然后与听课者共同讨论。研究其优点与不足,以达到共同提高教学效果的一种教学研究形式。
答辩
答辩是讲师评委与准教师考生的直面交流过程,考生要在短时间内接受评委就教学进行的提问,并给出具体的回答。
结构化
类似于公务员面试,有固定的问题,很多关于学校工作会遇到的事情和教育问题的阐述。具体有五种题型,每种题型都要练到熟练。
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四川万通汽车学校
2020-02-16 · 汽车新能源、机电维修、钣喷美等培训学校
四川万通汽车学校
成都万通汽车学校隶属于新华教育集团,央视上榜教育品牌。学院是成都高技能人才培训基地。学校坐落于成都龙泉驿区阳光城同安6号
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教师招聘面试的主要形式是说课和试讲。
每个地方的要求不一样,一般是说课、试讲中的一个。可能会附加答辩问题。其中幼儿园面试是需要考察说、唱、弹、跳、画五项技能的。
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易公教育
2022-07-01 · 专注教师,公务员等公职类考试
易公教育
易公教育是一家集教学、科研以及图书出版、发行于一体的大型公职类考试培训 企业,专注于教师招聘考试、教师资格证考试和公务员考试等公职类考试的考前 辅导。
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看你考什么学段的,一般有说课啊,试讲啊,课程演示,还有的地方考答辩,,比如幼儿园,还会考技能,简笔画啊,弹唱啊,舞蹈,讲故事等等
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esther99999
2020-03-03
知道答主
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教师招聘面试的形式主要是试讲、说课以及答辩三种教师招聘面试实行结构化面试的方法,主要是结合教育工作实际需要,考核考生的职业理解能力、语言表达能力、专业知识能力、综合分析能力、组织管理协调能力等。考生有必要了解教师结构化面试的规律和特点,然后做相应的练习,才有可能在面试中从容应答,取得好的成绩。试讲又叫模拟课堂教学,是一种课堂行为,通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说,试讲和模拟课堂教学是教学的设计及其分析的实施。参加面试者应认真阅读相关教师招聘简章,很多教师招聘简章使用“试讲”或“试教”一词。试讲在一定程度上属于演示性讲课,是由于考试时间的限制而确定的一种测查形式。由于试讲兼具说课和讲课两方面的特点和要求,因此,考生要充分展示自己的教学基本功和全面素质。试讲过程中,要说清“是什么”和“为什么”,并要示范怎样做,边说边表演做法,如表演指导朗读、教具操作、情境描述等。说课说课是指教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据课程标准和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式。说课是一种课前行为,指教学的设计及其分析,是教师在对一定的教学课题制订教学方案后,向听课的教师讲述“教什么”“怎样教”“为什么这样教”,然后由说者和听者共同讨论和评议以达到相互交流、共同提高的目的。说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质,理清教学思路,把握教学目标,用好教学手段。面试时的说课,主要考查考生教学素质的现状以及未来的发展潜质。
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