Question

五年级数学日记急

Answer 1

以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。

那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？

我胸有成竹地回答道：行！那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗？这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。

此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3х5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100分。耶！听了爷爷的话，我高兴地举起双手......
数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！

学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！
在多姿多彩上的数学王国之中，我们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学

老师给我们上课，总喜欢让我们边玩边学。在快乐中学到知识，学的虽然与以前一样，但我们却很高兴，老师想是一位仅仅比我们大一些的大孩子，让我们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。像一道道美食诱惑着我们，我们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。数学是一块巨大的磁石，我们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。

我们是一伙“数学天才”我们要攻克陈景润，是数学让我们这些孩子找到航帆，不迷失方向。我们喜欢充满笑声的课堂，喜欢与我们一样的老师，喜欢那跳动的数字，喜欢那神奇的字眼，喜欢……

Answer 2

星期五晚上，我去弟弟家玩，便在那吃晚饭。弟弟吃得津津有味，把米粒弄得满桌子都是。
我实在看不下去了，说：“老弟呀，你有没有背过《悯农》呀？”弟弟闭着眼睛背着：“锄禾日当午，汗．．．．．．”“停，知道意思吗？”我继续问。“知道。农民锄地时．．．．．．”弟弟不假思索地说。“好好好，那你还不珍惜粮食？”我问。弟弟反驳道：“现在条件好多了，不在乎这几粒米。”让他这么一说，我更生气了。我灵机一动，我刚好学到小数和亿的知识，正好来教训他。
我胸有成竹地说：“我问你几道题，保证你做了就不会这样说了。”“做就做，不就几道题吗？有什么了不起。”弟弟嘟起了小嘴。
我问：“100粒米约重2.5克，照这样计算，1亿粒米约重多少克？”弟弟拿起笔和纸，边写边说：“100粒米约重2.5克，1000粒米重25克，1亿粒米就重2500000克。”“不就是2500000克，有什么稀罕的。”弟弟不以为然。
我继续问：“中国约有13亿人，如果每人每年节省一粒米，全国人民一年大约能节省多少克？”这下弟弟拿起计算器，认认真真地算了起来：2500000×13=32500000（克）。“如果一人一天吃大米400克，这些节省下来的米够一个人吃多少天？合多少年？”我连珠炮地发问。“你可真烦人。”
弟弟边说边不耐烦地计算着：32500000÷400=81250（天），81250÷365≈223（年）。“哇！”弟弟叫了起来，揉了揉眼睛说：“不可能！不可能！”
我乘胜追击：“这有什么不可能的，事实就摆在你面前，这会儿怎么不说话了？要知道世界上还有很多人吃不饱，穿不暖，要好好珍惜粮食。”弟弟低着头说：“知道了，我以后再也不浪费一粒粮食了。”

Answer 3

今天我做了一条数学题，（写题目，长一点），一开始我真的不懂，后来，我问我妈妈，她就教我，（用什么方法，再写过程），我顿时就明白了！原来数学需要多多思考，多角度想问题，不懂要问别人，好学要多问！

Answer 4

关于数学知识的的就可以。