如何培养时代新人
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站在新的历史方位下,培养时代新人,2018大学校长论坛三个主题词给出了非常好的答案:第一,回归;第二,创新;第三,育人。
回归。根据最新定义的大学五大使命:第一,人才培养;第二,科学研究;第三,服务社会;第四,文化传承与创新;第五,国际交流与合作。五者之间不是并列关系,而是主从关系。根本的一条就是人才培养,这是大学区别于其他社会组织的本质之所在。
创新。要用以往从学的范式向教的范式进行转变,改变以前教师、学校的主导地位,彰显学生的主体地位,让他们成为学习的主人。真正把教学过程变成一个对学生来讲有意义的、创造学习经历和体验的过程。同时,要创新教育手段,充分利用数字化、信息化、网络化、智能化手段,特别是现代信息技术,从供给侧的角度来讲,通过这些手段要效率,让学生在数字空间中成长,施展才华。
育人。培养“五有人”:有社会担当和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和科学素养,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维的“五有人”,这就是时代新人。同时,提高高校全面育人、全过程育人、全方位育人的能力,把思政课程变成课程思政,课程思政变成专业思政。
回归。根据最新定义的大学五大使命:第一,人才培养;第二,科学研究;第三,服务社会;第四,文化传承与创新;第五,国际交流与合作。五者之间不是并列关系,而是主从关系。根本的一条就是人才培养,这是大学区别于其他社会组织的本质之所在。
创新。要用以往从学的范式向教的范式进行转变,改变以前教师、学校的主导地位,彰显学生的主体地位,让他们成为学习的主人。真正把教学过程变成一个对学生来讲有意义的、创造学习经历和体验的过程。同时,要创新教育手段,充分利用数字化、信息化、网络化、智能化手段,特别是现代信息技术,从供给侧的角度来讲,通过这些手段要效率,让学生在数字空间中成长,施展才华。
育人。培养“五有人”:有社会担当和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和科学素养,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维的“五有人”,这就是时代新人。同时,提高高校全面育人、全过程育人、全方位育人的能力,把思政课程变成课程思政,课程思政变成专业思政。
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