Question

爱情心理各类情况分析

Answer 1

爱情心理各类情况分析
爱情 恋爱心理 感情 恋爱 心理爱情，这个人类古老而又新鲜的话题，仿佛是一个人类永远都无法揭开的迷。说到爱情几乎每一个人都有自己的看法，它是人类最高级的一种情感。谈到爱情，自然延伸到男人、女人、婚姻三个方面。

一半是海水，一半是火焰，水与火的缠绵是爱情神话的起源。上帝创造了亚当和夏娃，她们生活在美丽而又浪漫的伊甸园里，然而，野果的诱惑和蛇的呼唤，似乎注定了今天的男人和女人在追寻爱情这朵玫瑰的芬芳的同时承受着被刺的痛苦。
如果把爱情看作一枚硬币，则一面是男人，另一面可是女人。她们很复杂，谁也离不开谁，而且谁都不是能够一眼看穿对方。爱情的定义是时代的产物，而今天这个时代，社会将爱情视为婚姻的基础。在原始社会，所谓的婚姻关系只是一种生存所需要的“家庭”单位，此时‘爱情“也就无足轻重。原始社会的语言中也没有“爱情”这个词，结伙同行生儿育女通常比独居更有利于生存。公元前5世纪，哲学家柏拉图论述了爱情是人类最高的美的，包括精神，智慧和性。但他指出婚姻与爱情无关，只为繁殖后代。中世纪后的欧洲，贵族社会里逐渐产生一种热情、理想上不能实现的、对婚姻之外的爱的追求。当时的婚姻仍然为政治和经济的目的所安排。到了随后的几个世纪里，追逐爱的理想由上层社会散布到中下层社会。此时一些平民不愿意其爱情因私通而被报复，逐渐发展到从对爱的追求到结婚的誓言。

这时人们就开始期盼爱情不仅产生在追求和热恋的阶段，还能延续到婚姻里。人们开始相信由爱情导致的婚姻更为实际合理。

Answer 2

爱情是人内心的一种情感，它是心理学研究的范畴，是人类的一种很强烈的个体普遍存在的一种情感。

继而我们要问：爱情满足人的哪些心理需要呢？如果一个人暗暗地爱一个人，不说出来，这就是个体的活动。恋爱是两个人之间的一种互动交流，是一种亲密的特殊的人际关系，双方在心灵层面如何搭建这个关系的，贡献了什么，各自得到了什么，如何链接的。那么爱情就是把单独的个体的放到一起看他们关系互动的方式。

爱情是多种情感，爱是什么？有人说爱是疼我，有人说爱是懂我，爱是归属，爱是信任，爱是尊重，爱是欣赏，好多放到一块就叫爱情，一百个人有多少种爱情呢？肯定多于一百种爱情。每个人在不同年龄阶段所爱的人是不一样的，人这一辈子只爱一个人吗？初中所爱的是高中所爱吗？高中所爱的是大学所爱吗？原来我以为结婚之后就不再会爱上别人，后来发现人生的一路走来，爱是不同的风景，每个人在不同成长阶段爱是不一样的，人和人之间也是不一样的，所以爱具有个人化的特征。

爱情是多种情感的组合，那么它具有哪些成分呢？有人提出来三个主要成分：第一、亲密。是情感上的理解、支持和交流；第二、激情。来电不来电，怦然心动，眼前一亮，身体有性兴奋的反应，具有性唤起作用。现在有研究大脑里有放电作用的物质，让人从激情达到高峰，从热恋达到疯狂，到底这种热度能够持续多久呢？数据显示是1年零6个月，之后大脑就不那么放电了，个体体验到的就不再有激情了，特别是现在的老夫老妻，日子过久了，靠什么维持爱的关系呢？那就是第三个成分：承诺。你爱我，我爱你，我们共同走向未来，这辈子我对你负责，一种社会责任感，这就是社会学层面的（责任，义务，权利），这就是爱情的三元素理论。同样对应的心理、生物、社会三个维度。

由于三元素过于粗糙，后面又分析出六个因子：

1、了解。沟通顺畅，你说的话我懂，我说的话你懂；

2、互相关心。有热情，参与到对方的心灵当中去（共情能力）；

3、相互依赖。你依依我靠靠，永远不分开（依恋的心理需要）；

4、互动：形成“我们和我们的”，我们俩在一起形成了我们的家，我们的孩子，我们的房子，我们一起走过的路（我们和我们的）；

5、相互信任。获得安全感，一起合作成为心灵的伴侣，心灵上的合作伙伴走向永远；

6、责任。

这六个方面要求谈恋爱的人在心理能力上能达标，如果心理能力上不具备沟通能力，不具备共情能力，无法形成我们的互相关心和信任，这个爱情是走不下去的。

Answer 3

问世间、情是何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。

横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。

——元好问《摸鱼儿》

爱情是一种建立在性欲基础上的，男女双方在交往过程中产生的高尚情感。它由两部分组成：一是建立在性欲之上，对异性具有倾慕、珍惜之情的情爱；另一是由异性间所产生的依恋及理想、情操、个性追求等复杂因素混合升华而成的情爱。

在不同的时代，爱情会具有不同的特点，中国传统的儒家思想和中国几千年的封建道德禁锢使得中国古代男女的爱情迥然不同于近现代的爱情。自古“父母之命，媒妁之言”的婚姻使得古代的男女其爱情具有十分鲜明的时代特征。即便是张生和崔莺莺式的才子佳人也得经过“明媒正娶”方能得到社会的认可，而事实上大部分的爱情却得经受来自环境的各种考验，往往来自世俗的眼光会使得爱情陷入十分困难的境地。即便是相爱如《孔雀东南飞》中的焦仲卿和刘兰芝，也不得不因为焦母的一句“看不惯”，从此天各一方，只能共赴黄泉。更多的是像陆游和表妹唐婉一样，欲在一起而不得，遗恨终身，徒留《钗头凤》一曲供后人遥想。

看《神雕侠侣》一书，印象最深的就是杨过和小龙女冲破世俗禁忌的爱情，而一句“问世间情是何物，直教生死相许”更是风靡了各大银幕。当时年纪还小，十分不理解为什么他们的爱情得不到社会的认同，为什么他们在一起要经历如此多的挫折，待长大才知道，原来封建礼教的威力更甚于小说中所描述的情形。分析杨龙二人的爱情，用通俗的话说就是“日久生情”的典型。

一个是自小从未与任何外人接触过的，纯洁如孩童，另一个自小无人管教，狂放不羁，两人在一个世外的古墓中朝夕相处十多年，由此而相互珍惜，相互依恋，虽然对爱情都还懵懂，可在双方内心深处却都已经对对方生死以之。爱情心理学的观点认为，人潜意识在择偶中起很重要的作用。从童年起，我们就开始认识和结仇异性，对异性产生好感，并将之潜藏在潜意识里，在潜意识里，将日常生活所接触的许多零散、多样的异性形象进行综合，形成一个朦朦胧胧的模糊形象，作为性想象的对象，抑压在潜意识里。在两性交往中，个体的外表形象是引起异性好感并产生爱的首要因素。杨龙二人十数年未见外人，相互扶持。从小说中更可以看出小龙女貌若天仙，而杨过也像一个翩翩佳公子，双方将对方视为性想象的对象那就更不足为奇了。而对双方产生影响的不仅仅是外在美，还有气质美。气质美，是指寓于两性中，能使对方相容并产生好感之心理特点。它通过外表，言谈举止来表现。杨过的放浪不羁，而且谈吐幽默，毫无疑问对异性有着很强的吸引力；小龙女端庄淡漠，更增添了其神秘性。从另一个角度看，即便他们都不美，可相处十余年，一起走过各种坎坷，其间所看到的双方的内在美，自是不需多言的。

Answer 4

中国的大学教育发展很快，扩招至今有近二十年，大学生人数增长迅速，目前每年有至少800万大学毕业生，大学扩招，让更多的人能够享受到高等教育，让人们获取更多的知识，整体上提升国人的受教育水平．但是，也引起了一系列的问题！由于中国教育的现状，初高中拼命的学习，不少大学生进入大学后学习劲头下降，开始了谈恋爱，这本是无可厚非的着问题，因为他们正拥有花朵一样的年纪和旺盛的精力，他们需要！


男大当婚，女大当嫁！

由于各大学生家庭背景，还有教育的不均衡，导致各种心理层面的问题层出不穷！

一个大学生，来自贫穷家庭的女孩子说出下面的话：

“我没有钱，我只有花样的年龄，未加修饰的容貌。我每天穿着朴素的衣服，站在花枝招展的她们中间。我每周都要坐4个小时的公交车，去给那个高傲的小女孩做家教。她有钱，可连水都不想给我喝。我的家庭很穷。我的妈妈每天割猪草，双手满是老茧。我的父亲，风烛残年，可还要在建筑工地打工，为了我可怜的学费。我不期待爱情，我没有衣服，我没有化妆品，我的电脑也是二手的。我恨这个世界……” 　　 　　　　

这种心理很明显涉及到校园分层问题，也是贫富不均，家庭差异太大的问题。

可能有人说，有富人就会有富学生，有穷人也就会有穷学生。为此这种由社会分层决定的校园分层，正影响着大学生的人际交往、就业与爱情。

据报道，一个来自安徽大学生女孩小李，刚刚走出大学校门，可是却已经成为了一名未婚先育的母亲，就在一个多月前，她刚刚生下了一个男孩。然而就在前几天，孩子的父亲却离她而去，难以承受这个打击的小李精神失常了。小李动则对自己的母亲挥拳殴打，谁也无法想象，这个狂躁的女孩去年刚刚从济南大学外国语学院毕业，还考取了教师资格证。在小李租住的房子里，还留着她和情人一起拍的怀孕艺术照，小李的妈妈说，这个男人姓马，自己的女儿变成这样，全是因为这个男人。原来，小李的情人不但是有妇之夫，而且已经是两个孩子的父亲，虽然两个人有着二十多岁的年龄差距，但小李还是不可救药的爱上了马先生，并为他生下了孩子。小李精神失常之后，他的父母从安徽赶到济南，这才知道，女儿已经给马先生生下了孩子，他们也希望马先生能够对自己的女儿负责。小李的母亲表示，孩子他们可以养，但要一次性给抚养费。虽然自己的情人玩起了失踪，但是小李仍然痴心不改，反倒是对自己的父母充满了敌意。


为什么小李这么恨自己的父母呢？小李的父亲其实早在女儿上大一的时候，他们就知道女儿和马先生有了感情纠葛。由于马先生坚持不会离婚，小李的父母就让女儿和马先生分手了。

但是，最后由于受到马先生的蛊惑，她们还是同居了，导致了现在的后果！

坚信世界上有纯真爱情的女大学生为自己的行力付出了沉重的代价，她从小生活的环境，和最初的家庭教育不能为她以后的人生保驾护航，一门心思为心中的固执和偏见越陷越深！

可悲可叹！

还有更多的大学生大学生的恋爱多呈“闪恋”形式，确立恋爱关系迅速，尤其是班级配，同班同学会发现，往往是在没有出现多少苗头和异状之下，就有两人手牵手了。

当然失恋也相当普遍，毕业了一起失恋，以老少配为典型，因为一两年的年龄差距，一方毕业而一方还在学校的分隔导致诸多恋爱迅速终止。而更多的是因为“第三者”插足，大学生的喜新厌旧之心理，看到了更喜欢的就好聚好散，或者是因为两者感情基础薄弱，相处矛盾重重导致分手等。