Question

学会如何学习的总结

Answer 1

树立正确的学习观念是学会学习的前提。
　　在学习观念上，学生必须树立以下六个方面的观念：
　　1、勤奋学习的观念：学习本身就是勤奋和努力的过程，这个观念是对传统学习观念中的精华的继承。勤奋是学习、成才与作出贡献的重要前提条件，是成功的基石。“天才就是勤奋。”所以勤奋学习的现象是整个学习观念系统中最基本的概念，学生一定要在学习中，长期坚持不懈地进行勤奋学习。
　　2、全面学习的观念：作为终身学习的一个环节，中学教育仍然是基础教育阶段，德、智、体、美、劳诸方面都要打好基础，才能向着和谐的全面发展的方向成长、成才。只有多方面而又合理地同步发展，才能成为能文能武、德才兼备的新型人才，才能担负建设国家的重任。
　　3、自主学习的观念：在教育教学过程中教师起主导作用，但学生是学习的主体。自主学习的观念包括自我走向，自我识别，自我选择，自我培养，自我控制，自我评价等几个方面。自主学习的观念有利于提高学生自求得之的能力。
　　4、实践学习的观念：学习的最终目的在于运用于实践，任何一门学科的知识都是需要通过实践才能得到巩固和深化。学生必须坚持这一观念，做到“学以致用。”
5、科学学习的观念：学生要知道什么是学习，为什么要学习，要学习些什么，如何去学习；学生要认识到世界上最有价值的知识是关于方法的知识。科学的学习方法是求知的飞舟、学习的翅膀，是一把打开智慧宝库的金钥匙，使自己成为勤奋加方法型的学习者，成为讲求学习效率的学习得法的优秀学生。因此，学习的科学性是十分必要的。
　　6、终身学习的观念：学习将是一种终身过程，漫漫人生路其实就是不断学习知识的过程，中学生必须树立终身学习的观念。

Answer 2

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第—，积累报刊杂志上的优秀文章、段落

这对提高学生思想，提高对文学作品的鉴赏能力都是不可缺少的。有时，还可以自己对所剪裁下来的内容加以评价或写出读后感，这又可以提高写作能力。

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第二，积累平时自己的“观察与思考”

孩子在上中学时，除了在校上课，还要在家生活，还要接触社会，通过眼看，耳听、心想，对周围所发生的事都有自己的看法。这些看法很快就被忘却了。如果认真回顾并把它记录下来，不但可以加深记忆，而且还可以提高孩子的认识能力和思维能力。这些积累材料还会成为写作素材，这可是一举多得的好事。

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第三，把平时笔记、作业、测验练习妥善保存，建立一个学习档案。

我们经常遇到这种情况，一学期没上完，学生的作业本丢了，笔记丢了，又换新笔记本。这样他们手中就没有了完整的资料，同时也反映了孩子作事不认真，马马虎虎，这可是一个坏毛病。其实孩子积累的作业、笔记、测验卷子等等都不可能作为永久材料保存，保留到一定阶段就可以随意处理了。但这些资料毕竟在一定阶段还会发挥作用。而且这也是在对孩子培养一个良好的习惯。他们长大以后，也不会轻易地把自己动手整理的资料乱扔乱丢。

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第四，建立一个错题本或称“错误档案”。

平时作业、测验、练习或考试中的错误应当积累起来，并为它建立—个特殊档案。为什么要这么作呢?因为他们平时错误(或错题)都是由于某部分知识没学好，或者由于在学习上存在着一些坏习惯而造成，而且往往是经常犯的顽症。这些错误必须让孩子心中明白错在哪里，为何出错，对的是什么。那么就要分析错误，分析以后把错误记录下来，到一定时间，当孩子翻开“错题本”一看，就能知道自己在知识上有什么漏洞，学习习惯上存在什么问题，特别是在复习考试阶段，这个错题本可能会帮他们一个大忙。他们会在短时间内发现自己的学习缺陷，并集中优势兵力去解决它，这会得到事半功倍的效果。

Answer 3

总结了一下，正确的学习的过程应该是：

开始学习一个新的章节之前，先对整章知识进行漫步，大体浏览一下接下来你要学习一些什么内容。

然后再看一看章节后的问题，带着问题开始学习。

学习时要准备好笔记本，作记录，还要积极练习，主动实践，在大脑中建立链接。注意，做练习的时候先不要看答案，而是写下过程，做完再来对答案。

最好能参加学习俱乐部，和同伴一起讨论学习，学习他们好的学习方法。

睡前复习笔记，回顾一天所学的内容。然后带着知识睡个好觉。大脑神经元会在你睡觉的时候对这些知识进行连接处理。

睡一觉起来后继续通过主动回忆的方式进行连接巩固，教给别人，或者复述都是加深连接的好方法。这样进行几天直到完全记住。

但是，请务必注意：

1）学习不必太使劲，要举重若轻。因为太使劲未必就学得好，放松一点，我们除了用专注学习的方法，也可以用发散学习的方法来学习。好比是Google地图，可以放大也可以缩小，都能达到学习的效果。

发散学习就是当你在脑子里放了一个问题，虽然接下来你没有专注在这个问题上面，而是去散步或做别的放松的事情了，但是这个时候大脑仍然在工作，而且是一种放松的方式在处理问题，然后在某个瞬间，你突然就有了灵感，就是这个意思。

2) 一次不要学太多知识。因为大脑的认知是有限的。正确的方式是少量多次，而不是填鸭式的抱佛脚。要给大脑在睡眠期间处理问题，建立深度链接的机会。

3）避免惰性学习。即不要重复学习已经掌握的，或是太简单的知识。所学的知识要有点难度，对大脑有点挑战性，这种方法叫做刻意练习。

4）交叉学习。就像随机洗一副纸牌，洗牌意味着任何一张牌都可能出现在你的面前。如果你通过交叉学习来练习一门科目，你就可以为任何情况做好准备。这有助于你更好地应付出现的意想不到的问题。

5）专注。学习知识就好像章鱼的四个爪在抓取东西，要尽量使用全部爪子，高度集中注意力，才能抓得又快又牢。可以利用番茄时间管理工具帮助集中注意力。另外，冥想也可以锻炼我们的注意力。

6）利用尽可能多的感官来学习，这对每个人来说都是效果最好的方式。学习一个知识的时候，你可以听，可以看，也可以念出来，还可以配一些动作以帮助记忆。

Answer 4

如何归纳总结知识

在学习过程中，对知识进行总结和归纳很重要。

总结，即在知识体系中划分出重点和要点，通过重点和要点把知识的主旨简明扼要地表达出来。

归纳，即是把知识进行归类，在知识间建立各种联系，使整个知识体系组织得更有条理。

知识通过总结归纳之后，无论是记忆、理解还是应用，都要轻松方便许多。

那么，该如何来提高学生的总结归纳能力呢?

学习中的总结归纳即是用自己的语言把知识重新组织并表达出来，本质上是对大脑中已摄入知识(注意：不是对书中知识)进行再加工的过程。

大脑中积累知识越多，大脑在知识间进行联系和区辨的能力就越强，对知识进行总结和归纳也就更轻松。

因此，提高总结归纳能力，首先要多阅读，多积累素材，扩大自己的知识面，见多才能识广。

在学习中，如果只学了部分知识，就开始对知识进行总结归纳，或者，对知识还相当陌生，就开始总结归纳，此时，总结归纳出来的知识结构未必对知识有整体性的把握，未必能很好地兼容后续要掌握的知识。

因此，学习的开始阶段，可不急于总结归纳，不急于下判断，作结论，保留部分知识的不确定性，保持对知识的开放状态。

当对整个知识的理解更深入，自己站的位置更高以后，总结和归纳才会更有条理。

总结归纳更多是用在复习中对知识的回顾和重组，而不是一边学习一边就总结归纳。

写作的能力是总结归纳能力的基础，因为良好的写作能力，其背后体现的是良好的思维能力、良好的对思维中素材进行取舍和组织的能力。

当遇到好的文章、好的笔记、好的论述答题、浅显易懂的书籍时，可对这些范本多观摩多模仿，并选择性地背诵一些，提高自己的写作能力的同时，也在提高总结归纳的能力。

Answer 5

郑毓信教授提到，在工作中要认识到认真总结与深入反思的重要性。只有这样，我们的认识才能不断得到深化，特别是由原先的不自觉状态转向更自觉的状态，与此相对照，如果我们只是热衷于口号的不断更新，则很可能一再重复过去的错误，却始中没有任何真正的进步或积累。

回顾这一年多来的经历，貌似自己也很努力地学习，每天都是熬到深夜才睡，每天都要坚持日更挑战，每天都要因为工作和学习忙得团团转，没有时间陪孩子，没有时间休闲，没有时间锻炼……以致于这段时间，明显感觉到自己的身体有些吃不消了，但真正静下来梳理一下这一年的学习，却又不知道自己究竟都学了什么。看到这段话，我仿佛明白了自己的问题所在。

学习，不是死读书，不是重复别人说过的话。读书，要带着自己的脑子，有自己的思考，有自己的见解，从这一点来说，每过一段时间，就需要将自己读过的书，或学习的感悟进行整理和总结，并针对某些问题进行深入的反思。不会总结整理，读过的书就仅仅是一个代号，一个数字而已，不会反思，读书和学习仅是一种形式，其结果也只能是水过地皮干。

有了这样的认识，接下来就应该认真思考，重新规划一下自己的成长路径。以现在的形势来看，自己也只能走专业化成长的道路。