Question

如何指导学生写好作文

Answer 1

一、观察生活。

热爱生活的人，笔下才可能生动活泼，风生水起，波澜壮阔。翻开古今中外的不朽著作，无一不是社会生活直接或是间接的反映，所以要想把文章写好，首先要做个有心人，用心去生活，用心去观察、体验、感悟和记录生活。

二、多读书。

“读书破万卷，下笔如有神”“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，书本是生活的另一种再现，阅读书本是超越时空去认识前人的生活，去认识历史的生活。阅读优秀的书籍，既可以帮助我们认识生活，积累素材，又可以提高我们观察、分析、理解生活的能力。所以我们一定要在善于走向社会、深入生活、关注自然的同时，阅读大量优秀的书籍。先可以读一些优秀的文学作品，一些名人传记，一些科普类的书……把生活当作正文，把书籍当作注释，以鲜活的个性，回归生活的朴素与真实。

三、勤做读书笔记。

读书笔记是作文的基础，善于做读书笔记，作文就成功了一半。自从上高中语文起，每一届学生跟我学语文，做得最多的作业就是读书笔记，我最重视的作业也就是读书笔记的检查。开始学生不理解，慢慢习惯，到后来他们自己喜欢读书笔记、离不开读书笔记，高中三年下来，有的学生做了好几本读书笔记，有的有几十万字，

Answer 2

1.目的明确，重点突出

　　

指导应该从现实生活，学生感兴趣的话题入手，激发写作热情，唤起写作兴趣。比如指导学生写《秋》。教师这样引导：“大家观察秋天的天空颜色了吗？地上的树叶，田野里的庄稼有何变化？学生纷纷回答自己看到的。你感觉到了什么？”学生谈了个人感受。这就是观察与思考，感受与理解的贯穿。

　　

2.规范技巧，让学生熟悉各种文体的风格

　　

就作文过程中的具体环境如审题、立意、取材、剪材、谋篇、布局、语言风格进行专门的指导规范。使学生的作文符合文体要求。

　　　

3、批改以鼓励为主

　　

批改注重语句的连贯，用词的准确，材料的选择是否突出主题，注重写作方法与技巧的渗透，以鼓励为主，避免挫伤积极性，让学生对写作望而生畏，产生逆反心理。

　

4、讲评过程切记琐碎，束缚思维。

　　

以饱满的热情激发学生的写作欲望，以妙趣横生的故事激发兴趣；以优美的语言让学生感受祖国语言文字的博大；以文题激发学生的写作构思；以内容激发学生以文字形式表达内心感受的愿望。

　　

总之，作文教学贵在激发学生内在的写作动机。挖掘写作素材，积累写作材料，激发对生活的热爱。