对于留守儿童来说,其家庭教育问题该如何解决呢?
很多农村的劳动力,为了增加家庭的经济收入,夫妻双方二人都在外出务工。他们外出务工,有的时候并不方便带上自己的小孩,小孩就留在家里继续的读书,自然就成了留守儿童。那么,留守儿童的家庭教育应该怎么办?孩子是祖国的未来,他们是家庭的希望,是祖国的希望,留守儿童的教育是不可忽视的。要做好留守儿童的教育,需要两方面的努力。
一方面,学校方面加强教育并做好家校联系,学校教育是留守儿童教育主要手段。学校应该从留守儿童的心理着手,纠正他们的心理问题,有的留守儿童,因为父母的远离,他们缺少了与父母的沟通和关爱,也同时缺少了来自父母的管教,自身能力,自律能力相对较差,内心是比较孤独的。对于这种感情的空白,在学校老师方面应该从情感的方面进行弥补,给予他们教育,不仅是学习上和生活上给予必要的帮助。
老师还要引导这部分留守儿童的正确的人生观和价值观,在引导的过程当中,对孩子的一些明辨是非的能力要进行积极的引导,做到因材施教,对性格不同,脾气不同的孩子采取不同的手段,教育好孩子。同时,老师方面也要注重孩子的一个安全教育,对于孩子的要给予正确的引导,对于一些网络不良信息或者身边的一些不良习惯,要远离和隔离,做到具备识别好坏的能力。
另一方面,但是教师毕竟是代替不了监护人的。作为代理监管人的亲戚朋友,也必须要对孩子的学习,生活状况要有自己的一些解决办法和管理方法,积极与老师与学校教育进行沟通,同时对孩子外出父母的沟通,要常进行电话联系,让孩子也感受到父母的关心。外出父母。尽管外出务工,但是作为父母,必然有教育孩子的责任,在每天定时对家庭的孩子进行,电话沟通,了解孩子的近况,负担教育责任。
首先,学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作,常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案,针对“留守儿童”的特点和需要,建立专门的教育管理措施,把抓好“留守儿童”的校内外管理列入学校管理的目标,有专门的管理计划方案。建议学校应健全和完善寄宿制,在此基础上,配备专门的生活教师,对留守儿童进行科学的生活引导,并配备专门的心理辅导老师,要专设针对青少年身心发展规律的心理课程,让心理老师给予孩子在心理方面正确的引导。
其次,家长学校制度正常化、规范化,学校定期召开家长会,通过会议形式,交流管教“留守儿童”的经验教训,了解留守儿童生活、学习、交往中存在的问题,共同制定教育策略.最后,学校要开展更多的活动,丰富留守儿童的课余生活,学校的教育理念要更新,即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来。