教育政策的作用主要有哪些
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教育政策的一般作用概括为:导向作用、协调作用、控制作用和规范作用等。
(1)导向作用。导向作用是指教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用。导向作用的作用形式表现为直接导向和间接导向两种:直接导向是指教育政策对其调整对象的直接作用;间接导向是指教育政策对非直接调节对象的影响。
(2)协调作用。协调作用是指教育政策对教育发展过程中的各种失衡状态的制约和调节能力。教育政策协调作用的主要特征是:一是多维性,教育政策协调的对象是多方面的;二是动态性,协调的过程是在教育活动发展中由不协调到协调的发展转化过程;三是适度性,教育政策在协调各利益主体之间不平衡关系时,应掌握利益需求的最佳满足界限。
(3)控制作用。控制作用是指教育政策制定者通过教育政策对人们的教育行为和教育活动发展的制约和促进,以实现对整个社会教育活动的控制。教育政策控制作用的主要特征表现在:一是具有强制性;二是具有惩罚性。
(4)规范作用。教育政策是社会规范的一种,规范作用是其最基本的作用。依法治教并不否定教育政策的规范功能。相反,由于教育政策和教育法律具有各自不同的特点和不同的调整范围,使得两者在调整教育领域中的社会关系时具有各自特有的优势。在不便或不能运用教育法律进行调整的某些领域,或者尚无教育法律调整的某些领域,就要根据教育政策的特点,充分发挥教育政策的规范作用。
(1)导向作用。导向作用是指教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用。导向作用的作用形式表现为直接导向和间接导向两种:直接导向是指教育政策对其调整对象的直接作用;间接导向是指教育政策对非直接调节对象的影响。
(2)协调作用。协调作用是指教育政策对教育发展过程中的各种失衡状态的制约和调节能力。教育政策协调作用的主要特征是:一是多维性,教育政策协调的对象是多方面的;二是动态性,协调的过程是在教育活动发展中由不协调到协调的发展转化过程;三是适度性,教育政策在协调各利益主体之间不平衡关系时,应掌握利益需求的最佳满足界限。
(3)控制作用。控制作用是指教育政策制定者通过教育政策对人们的教育行为和教育活动发展的制约和促进,以实现对整个社会教育活动的控制。教育政策控制作用的主要特征表现在:一是具有强制性;二是具有惩罚性。
(4)规范作用。教育政策是社会规范的一种,规范作用是其最基本的作用。依法治教并不否定教育政策的规范功能。相反,由于教育政策和教育法律具有各自不同的特点和不同的调整范围,使得两者在调整教育领域中的社会关系时具有各自特有的优势。在不便或不能运用教育法律进行调整的某些领域,或者尚无教育法律调整的某些领域,就要根据教育政策的特点,充分发挥教育政策的规范作用。
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