孩子上课听不清老师说话怎么办？
孩子上课听不清老师说话怎么办？
孩子上课听不清老师说活，这会影响孩子正常听课，而使孩子的学习成绩下降，家长要引起重视。倾听孩子的陈述，从而找到解决问题的办法。
孩子上课听不清老师说话，我认为可能是以下几方面原因造成的。
一，教室内的环境问题。
1，授课老师说话声音较低。有少数女教师比较文静，气力不太足，讲课声音弱，而使孩子听不清老师的话。还有可能某老师身体久佳，精神气不足，讲课有气无力的。如是这样的话，家长应积极主动的和老师沟通，请求她(他)们上课时尽量提高音量，使孩子能听清上课内容。老师也会积极的改变这种现状的。
2，整个班级学生数多，孩子又做得太靠后，也会听不清老师的话，家长可以要求老师合理的安排座位，能够让孩子们都能够听好课。
3，班级里的孩子纪律不严，上课时随便说话，教室里声音噪杂，孩子上课也就无法听清老师的话了。老师必须严肃整顿课堂纪律，让孩子们有个安静的学习环境。
二，外部环境的影响。
1，可能教室靠近操场，其它班的孩子正在操场上活动，口哨声，加油声干扰了孩子们听课。这时老师应把靠近操场这边的门窗关严，减少室外的声音传入，以免影响孩子听课。
2，可能室外暂时施工，电锯，电钻声也会影响到孩子听课。应该要求他们不要在上课期间施工。
三，孩子本身的原因。
|，孩子上课时思想不聚中，上课时他在开小差根本就没有听老师们讲课，他就没有听课。家长必须要严加管教，要求他改变上课三心二意的缺点，严格遵守纪律，听的课。
2，孩子的听力可能出了毛病，应立即带孩子看耳鼻喉科的医生，如若有问题应积极治疗，让孩子尽早恢复听力，认真上好课。
个人的一些看法，欢迎朋友们留言评论。
尽快和老师沟通
先搞清楚听不清楚的原因，再寻求解决的办法。是孩子位置离讲台远？还是孩子四周有低声说话的其他孩子？还是孩子自己本身注意力不集中？还是老师讲课声音小？还是孩子听力出了问题？种种原因都可能造成孩子听不清楚老师的讲课内容。找准原因，问题就会迎刃而解了，你说呢？个人意见，仅供参考！
希望得到你的关注[害羞][害羞]
先搞清楚听不清楚的原因，再寻求解决的办法。是孩子位置离讲台远？还是孩子四周有低声说话的其他孩子？还是孩子自己本身注意力不集中？还是老师讲课声音小？还是孩子听力出了问题？种种原因都可能造成孩子听不清楚老师的讲课内容。找准原因，问题就会迎刃而解了，你说呢？个人意见，仅供参考！
1，要求孩子倾心去听。
2，若班额大，先与家委会调查，看是否是教师声音低所致。若是，请家委会找孩子班主任反映。或请个别音量低的老师加大授课音量。
3，再若不是，就要看孩子是否喜欢老师？一些孩子为了开脱责任，常会“污化”老师。
上课不能长时间专心听讲，注意力分散；常常充耳不闻，无法理解老师课堂讲授的知识；记不全或记不住老师口头布置的作业和事情；复述老师所讲内容时，显得语无伦次……孩子这些上课不注意听讲的问题常常困扰着家长。
究竟受什么影响了
其实，孩子上课不注意听讲，除个别少数真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力——听讲能力（也叫听知觉能力）。听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是决定孩子能否聚精会神听讲的重要因素。人的听知觉能力包括分辨能力、记忆能力、理解能力、编序能力和听说结合能力。如果你的孩子上课总走神，听讲能力差，那么可以尝试着按以下方法训练孩子。
听觉的辨别能力是指接受和辨别各种声音的能力。小孩子听觉分辨能力的低下会造成对相差不大的声音产生混淆，进而影响听课的效果。家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。
训练孩子的理解能力 听觉的理解能力是指孩子能辨别声音和了解说话的能力。家长要多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；对成语故事做判断并回答问题等。
听觉的记忆能力是指孩子能复述所听到的各种信息的能力，通过听觉记忆能力的训练，不但可以加强孩子听觉的记忆力和听知觉的广度，减少孩子对较长的听觉信息无法记全等情况的发生，而且还可以促进孩子进行新老知识的联系，产生联想，加强对所学知识的理解力，家长可以选择一些孩子感兴趣的、难度不同的语句，叫孩子认真负责地听并让孩子模仿表述出来，以此来提高孩子的听觉记忆能力。
听觉编序能力是指孩子能将过去听觉所获取的资料以正确而又详细的先后顺序回忆出来，以及将所获取的听觉信息加以组织使之有意义的能力。它对孩子将所学知识系统地保留下来是非常有益的。通过让孩子听故事并复述出来、顺背倒背数字等可以提高这方面的能力。
在现实生活当中，听和说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话时总是语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，以及听故事后自编故事的结局的形式训练孩子的听说结合能力。
作为老师 ，一定要密切关注孩子的行为表现，很多时候孩子们难免调皮捣蛋、课堂上小动作、不集中听讲而遗漏了老师说的话。这个时候我们要时刻提醒孩子，趣味化课堂形式，争取积极调动孩子们学习的兴趣和欲望。
作为家长 ，我们有义务有责任帮助孩子，与老师密切配合，携手共度这段时期。任何时候，把孩子面临的问题或困难转化成孩子即将要学习的现阶段缺乏的某一项技能。家园/校携手共育，相信一定可以收获满满！！
我是@潜行浅忆
在教育的路上，始终愿意和更多的朋友不断交流+终身学习，相信爱出者爱返福往者福来，一定会硕果累累！！
搞清原因再做结论：
1、确定孩子坐的位置（是否靠后，是否靠窗，以及有没有外部其他声音干扰），周边学生情况（周边的学生是不是干扰了他）；
2、确定老师讲课声音大小，询问孩子是否每个老师讲课都听不清，问一下周边孩子能否听清；
3、确定了外部因素排除后，再考虑孩子的听力问题，可以自行悄悄的在隔远的地方说话看孩子是否听清（不要直接试探或询问），如果孩子确有自身听力障碍，建议去专业医院问诊，确定是生理原因还是心理原因，然后按照医嘱就医治疗。
叫老师说清楚呗
首先，要搞清楚听不清的原因是什么？老师讲课声音小，还是有其他干扰孩子注意力不集中。
其次，联系老师说明原因，共同解决好问题。调换座位或者让老师注意下
这要看是什么情形下听不清老师说话，如果是安静的室内，别的同学都能听清而孩子听不清楚，建议给孩子做个听力检查，看看听力是否正常。如果听力有损失，治疗没有效果的话，应该尽快选配助听器来帮助聆听。如果不是听力问题，就要找出其他原因，针对性解决。
