传播学的芝加哥学派
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1. 杜威——老派人物,认为传播的目的在于传播知识。
2. 库利——杜威的学生,重点研究人际传播,比如每个人都有自己的“核心亲属”(又叫首属群体),特别在意他们对自己的评价,核心亲属就相当于“镜中自我”。
3. 米德——杜威的朋友,也研究人际传播,按库利的说法,有多少个亲属就该有多少个“镜中自我”,米德讲实际上人都有一个综合考量,估摸出大家的平均期望值,从而形成一个“普遍化的他人”。
4. 帕克——也是杜威的学生,也研究人际传播,赞同库利的观点,认为“首属群体”影响力最大。他第一个研究大众传播,发现媒体可以影响舆论(称作议题设置),因为每条新闻背后都有一群“把关人”。
5. 李普曼——担任过12位美国总统的新闻顾问,所以他对舆论控制非常有经验,写了一本专著就叫《舆论学》。他讲媒体可以将混乱的现实简化成简单的现实,并将其传递给大众,这个过程就叫制造“刻板印象”。政府和媒体利用刻板印象,又可以设置各种政治议题,就是操纵舆论。李普曼认为唯一的解药就是各类专家积极参与传播过程,传播专业知识,对抗刻板印象。
2. 库利——杜威的学生,重点研究人际传播,比如每个人都有自己的“核心亲属”(又叫首属群体),特别在意他们对自己的评价,核心亲属就相当于“镜中自我”。
3. 米德——杜威的朋友,也研究人际传播,按库利的说法,有多少个亲属就该有多少个“镜中自我”,米德讲实际上人都有一个综合考量,估摸出大家的平均期望值,从而形成一个“普遍化的他人”。
4. 帕克——也是杜威的学生,也研究人际传播,赞同库利的观点,认为“首属群体”影响力最大。他第一个研究大众传播,发现媒体可以影响舆论(称作议题设置),因为每条新闻背后都有一群“把关人”。
5. 李普曼——担任过12位美国总统的新闻顾问,所以他对舆论控制非常有经验,写了一本专著就叫《舆论学》。他讲媒体可以将混乱的现实简化成简单的现实,并将其传递给大众,这个过程就叫制造“刻板印象”。政府和媒体利用刻板印象,又可以设置各种政治议题,就是操纵舆论。李普曼认为唯一的解药就是各类专家积极参与传播过程,传播专业知识,对抗刻板印象。
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