老师如何与学生沟通宗教信仰问题？
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高校青年教师和大学生作为宝贵的人才资源是我国大力发展教育事业实施科教兴国和人才强国的重要组成部分。高校大学生宗教信仰问题由来已久青年教师的宗教信仰问题也越来越得到学界的关注。青年教师思想状况如何将直接影响大学生的培养质量影响教师队伍的整体水平影响教育事业的长久发展。而大学生有没有信仰信仰什么不仅关系到个人的成长成才方向也决定着中国特色社会主义事业能否后继有人决定着建设和谐社会的宏伟目标能否实现。 一、宗教在青年教师和大学生中升温的归因分析 宗教的存在有着深刻的社会历史根源将会长期存在并发挥作用社会主义历史时期也毫无例外这是马克思主义宗教观的一个基本观点[1] 。青年教师和大学生年龄、兴趣爱好以及成长的时代背景等情况颇为相近二者信仰宗教的原因既有共性又有差异性。 1宗教在青年教师和大学生中升温原因的共性分析 1宗教文化与道德的魅力吸引。宗教作为一种意识形态对世界、 自然、人生有着独特的诠释表现出了一定的哲理性、伦理性和心理性。这对于猎奇心理强具有发散思维的青年教师和大学生群体产生了极大的吸引力量。宗教道德追求至善也恰好满足了青年教师和大学生的社会正义感和责任感。 2社会环境的刺激诱惑。我国正处在重要的社会转型时期贫富差距的存在消极腐败的产生竞争压力的增大极易导致青年群体心理失衡 出现政治观念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等现象。青年教师和大学生都是喜欢追随潮流、乐于接受新鲜事物的青年群体宗教文化中的许多内容迎合了他们多元化的价值追求。 3学校因素的变量叠加。从教育改革开放层面看
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