现在那么多孩子厌学得抑郁症甚至跳楼,你觉得这是为什么?
对于学生的极端,更多的应该会关注到学生压力大,来自同学的比拼,家里的期望,也可能是对残酷社会的怯弱。不得不说,现在社会阶层固化已算严重,高的阶级有更多学习、 升迁、人生选择的机会,也有更多的人脉资源,所以我们在选择攀比对象的时候最好是家庭环境差不多的,差太多的,你努力一辈子也不过能达到别人的起点。
在应试教育制度的指挥下,老师们忽视学生德智体全面发展,不注意学生思想转化工作。为了分数,为了升学率,为了奖金,拼命刷题,布作业,压得学生喘不过气来。更为可恨的是各色各样的补习班,让学生拼命内卷,剥夺了学生的休息时间,使学生的身心受到严重摧残,许多孩子整天哀声叹气。为了孩子光宗耀祖,鱼跳龙门,关心孩子的学习的人大多。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、亲属都在督促孩子的学习,“关心”孩子的成绩,殊不知,在孩子的心目中每个“关心”都好比一道“催命符”。在这样的环境下生存,有的孩子承受不住压力,就得抑郁症了,甚至有的跳楼。要彻底改变这种现像,必须在“双减”的同时,改革应试教育的升学,选拔制度,建立起让学生全面发展的教育、升学选拔制度。
所以,如何提升孩子的抗挫折能力,是每一个家长应该重视起来的。而现实中绝大多数家长从来没有对孩子实施必要的挫折教育。这些没有受过挫折教育的孩子抗压能力极差,碰到一点问题都会想到用死来解决问题。另一个就是生命教育。很多的孩子对生命的认识是通过游戏来实现,游戏中死了还可以重生,还可以再活过来。这是虚拟现实中的生命观念,而恰恰现实中的生命只有一次。所以绝大多数孩子没有接受过完整的生命教育,对生命的认知是很肤浅,很表面的。