一年级我的收获怎么写 简短?
写作思路：可以写自己在学习上的收获，比如学会了算数学题，学会了背诵古诗等等，也可以写家庭生活上的收获，比如学会了帮助妈妈洗碗，学会了照顾花草，学会了种菜等等。
正文：
“太好了，太好了!”我高兴地叫着。因为我种的蔬菜和我精心管理的水果树丰收了：什么苹果呀，山楂呀，还有大白菜，油菜……都让人感到欣喜。在这美好的季节里，我收获了一份幸福。
我把自己亲身种的蔬菜和水果称作“宝贝”。为了不让狗狗刨了我的“宝贝”，我特意给蔬菜盖了一间柳条“小屋”。
别看我现在很高兴，可你们知道我经历了多少坎坷吗?下面我就给你们讲讲：首先是种子风波。那天，我刚种完种子，便去拿水壶浇水，提着水壶刚出门就愣在那儿了。我把种子种在哪儿了?我左瞧右看找线索，啊……找到了，幸亏我把挖土的小木棒留在那儿了，看我粗心吧。
像这样的事情还有很多呢!比如我家的那只狗，我要时刻提防它损坏我的小苗。后来在爸爸的帮助下，我给小菜园围上了一道小栅栏，我的小苗终于安全了。
经过我的精心浇水、施肥，我的蔬菜和水果终于丰收了。吃着自己种的果蔬，心里有一种说不出的高兴。有劳动就有收获；有收获，就有幸福。
一年级的写作小窍门：
写作文时有问有答：一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问。“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”
这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会，确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。“我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男。”
小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，比如小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。开头，对的，走着走着，“迷路”了。
有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，看完心里的感受。
