什么是大学生?
大专：
“术业有专攻”，所有的大学无不以此为根本，当然所有的学生也就必须以此为根本，没有专业不成大学，没有专业也就不成为大学生。大学生要在‘专’字上用功是毫无疑问的，但更要在“大”上用功，也就是说懂得一点专业还不行，还必须在你的专业里要“精”要“深”，正所谓学而不精等于不学，可以这么说不精通等于没有专业，没有专业也就不是大学生。
我们的教材“专”也许有了，但不一定“大”，不管编的教材是否具备大和专的要求，自己都要深入系统地钻研，有人考研考博，那是向大大“专”迈进，没必要每个人都走这条路，但不考不等于不学，，因为你的标签低人一等，你更要学，十来本的专业教材是远远不够的，你走到哪里都要让人知道是货真价实的“大专”，你才有希望。而许多人即使在专业里也显得太有限，甚至有人到40岁还没有入门，这样的人能称作大学生么，能称作民之俊秀者么？
除了系统的专业知识，你还必须“博”，只有这种“⊥”型 的知识结构才能让你的“博大精深”有所成就，让你立于不倒不地，让你不陷入死胡同，也让你的专业有更大程度的发挥，因为大家知道任何事件都不是仅靠专业知识就能解决的。
大学四年不过四十本书，如果你学了八十本书、一百二十本书……“先专后大”，就是清华、北大你都不用怕他，我哪怕是最贱的“三本”，
我都无愧于大学生。
第二、大德：
专业只解决了你做事的问题，品质才能解决你做人的问题，不解决做人的问题，你可能很难有做事的机会或者做不长。
所动物都有一套基本的行为法则：趋利避害。但人是社会化的个体，他的行为准则要复杂得多。个体的价值观在社会化的过程中形成与发展，并不断受到碰撞、检验和修正，在社会、审美、经济、政治、宗教、理论等各方面都形成了一些表现不同却非常坚固的东西，揉合情感并表现在行为上，这就是品质。品质是从个性心理特征中磨练出来的更为坚固的心理特征，他是一个人的质地，气质是先天性的质地，品质是后天性的质地。透视一下人的品质不外乎五类：
真假一类的：正直、诚实、忠贞、奸诈、虚伪善恶一类的：善良、温驯、仁慈、溺爱、凶狠、残暴美丑一类的：美丽、和谐、精练、整洁、散乱、粗糙时间扩展一类的：耐心、毅力、冲动、拖拉、懒散空间扩展一类的：冒险、开朗、博爱、狭隘、自私
每一类里都有优良的部分也有恶劣的部分，它们的不同组合就形成了每个人不同的品质，不同的性格，它决定着什么样的情感能接受、什么样的事能从自己身上通过，决定着你是卑琐还是伟大人格。外界也是根据品质来评价来造就你的，不是同样粗细的木料都能作顶梁柱，有的只能作锯为椽木，有的只能劈作柴火，有的烂在地上也没人可惜，一切都是因为材质。我在《一生的保证》里提到成功只有两条途径，一是兴趣，一是被某组织赋予责任，那么组织凭什么委你重任？就是因为你的品质让人相信你能承载组织的重托，通过组织为社会服务，你的力量千万倍地放大。自己创立组织也好，被组织委以重任也好，如果你不具备如之相配的品质，成功只不过是一辈子的梦呓。
但，没有经过磨砺的品质你别想拥有! 磨炼品质完全是个人的事，不是大学教材的事。任何一个人都可以养成恶魔，也可以培养成大德之人。何谓大德之人？当然是有理想大心胸大格局的人，一个大学生何当此任？那就是向自己的负性品质开战的人!你不可能一下子就把自己的情感升华到高尚的圣贤的境界，立地成佛普度众生，那多少都是笑话，为中华之崛起而读书，哪有你的资格？实际上多少人都在想着改变社会，有几人在想着改变自己啊!
所谓磨砺品质就是痛苦体验，向虚伪向懦弱向懒散向拖拉向狭隘向自私开战!就是像夯实地基一样，它把我们身体内的松散轻浮、虚无漂渺、气泡之类的东西全部驱除，把我们锻成坚不可摧的铸铁，如此才能承担一切不幸和压力，如此你才会有真正的大的心胸大的格局，你就是大学生。
第三、大识：
就是你的见识与众不同，这不是偶尔的，而是一种思维模式。大识首先就是大思，何谓大思？学生们应该知道思维的成长知识，瑞士心理学家皮亚杰对此作出巨大贡献。思维的发展分五个阶段也分五种形式，即动作思维形象思维形象逻辑思维抽象逻辑思维辩证逻辑思维。婴幼儿主要是动作思维，是语言前的思维萌芽，他不会说我要钢笔、我要奶瓶，他直接去抓；形象思维是儿童早期的主要思维形式，特征是语言符号与实物形象联在一起
大学生，即在大学注册入学和接受教育的群体统称。包括全日制和在职学习两类。通常指在校生，以上两类俗称读大学。（不包含自考生，没有大学注册，毕业证书盖自考委钢印）；各类高等学校毕业生一般称大学学历。一般而言，大学生都是备受关注的一群，大学生就业率被视为社会稳定的一个因素。大学宽松的学习环境令大学生有非常多课余的时间，大学生可利用这些时间参加其他活动。大学生由于接受过高等教育，可视为知识分子的一群。大学生对政治的关注度相对较高，因此对政府的监察比一般民众要多。大学生包括：专科生、本科生和研究生（硕士生、博士生）。
大学军训
大学生作为社会新技术、新理念的前沿群体和国家培养的高级专业人员，代表着一个年轻而充满活力的家庭，是创业建设和创新的主力军，是推动社会进步的主要群体。
全日制和非全日制大学毕业生是两种学习形式，两者都得到国家的正式承认。黄金含量和社会认知取决于各种认知维度和学生自身。随着社会和教育的发展，获得学士或以上学位将不容易。真正的才能和学识才是王道。真正的大学生是具有高尚道德情操和道德修养的人。他们不会沉沦、堕落和浪费时间。与同学互相帮助，良好的人际关系和团队精神；不怕学习上的困难和挫折；尊重教师，虚心学习科研思维观念和方法，具有创新创业能力和国际视野。
总之,作为当代大学生,我们必须以饱满的热情投入学习,敢于承担责任,乐于奉献,培养创新创业能力,为未来的社会和祖国做出更大的贡献。
