孩子学习成绩不好家长该如何教育孩子?
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孩子不愿意学习,确实是一件让人很头疼的事情,尤其是在这个内卷压力和就业压力巨大的时代,有无数个家长每天为孩子的教育问题而焦虑。很多时候你给孩子讲道理,其实他们根本就不能感同身受,更是很难引起他们的共鸣,没有经历过很难理解和认同。
让孩子切身去体会一下,要比空洞地去讲一大堆大道理要有效果的多,这也是为什么身教胜于言传的原因。尤其是现在的孩子,生在新中国长大红旗下,没有吃过什么苦受过什么罪,你天天跟他说你要好好学习,将来才能不吃苦受罪,他们脑子里根本就没有对比,对吃苦没有什么概念,没有什么作用的。
这位妈妈的做法,只看表面的话可能会给人一种错觉,但是从实际教育意义来说,对孩子还是有一定的教育意义的。教育孩子其实就需要父母“心狠”一点,不能怕孩子这样不好,那样不好,你越是对孩子没有底线和原则,孩子反而会变得越发糟糕,有时候不是孩子的问题大,而是家长的问题更大。
两种不同教育观点,一方面,是“代代相传”的“教子经”;尤其是传统教育影响,体罚孩子作为一种传统,惩罚被人们一代一代不假思索地承袭了下来。
另一方面,是我们的家庭教育父母的理论书,常常自相矛盾,比如,《千万别管孩子:自主教育哈佛启示录》、《千万别管孩子》、《老师,千万别管孩子》; 《孩子不能不管 》、《孩子一定要管》等。
其实,就教育本身而言,不仅有“表扬、批评、奖励”,而且应该有“惩罚”制衡、制约。
“惩罚”教育,从某方面来说,也是挫折教育的一种。
所以,没有惩罚,教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
不过,惩罚是一把双刃剑,有积极的一面,也有消极的一面。
家庭教育,父母在“惩罚”孩子的错误,应该用其利而避其弊,不应当以其有弊而弃其利。教育不能滥用惩罚,但也不能没有惩罚。教育不能拒绝惩罚,教育应时刻保留惩罚权
不管怎样的“惩罚”教育,都不能以“青红皂白”的“体罚”教育以及“突然袭击”的打骂教育来替代,要知道,惩罚教育与体罚教育不能“混为一谈”、更不能“偷换概念”。
让孩子切身去体会一下,要比空洞地去讲一大堆大道理要有效果的多,这也是为什么身教胜于言传的原因。尤其是现在的孩子,生在新中国长大红旗下,没有吃过什么苦受过什么罪,你天天跟他说你要好好学习,将来才能不吃苦受罪,他们脑子里根本就没有对比,对吃苦没有什么概念,没有什么作用的。
这位妈妈的做法,只看表面的话可能会给人一种错觉,但是从实际教育意义来说,对孩子还是有一定的教育意义的。教育孩子其实就需要父母“心狠”一点,不能怕孩子这样不好,那样不好,你越是对孩子没有底线和原则,孩子反而会变得越发糟糕,有时候不是孩子的问题大,而是家长的问题更大。
两种不同教育观点,一方面,是“代代相传”的“教子经”;尤其是传统教育影响,体罚孩子作为一种传统,惩罚被人们一代一代不假思索地承袭了下来。
另一方面,是我们的家庭教育父母的理论书,常常自相矛盾,比如,《千万别管孩子:自主教育哈佛启示录》、《千万别管孩子》、《老师,千万别管孩子》; 《孩子不能不管 》、《孩子一定要管》等。
其实,就教育本身而言,不仅有“表扬、批评、奖励”,而且应该有“惩罚”制衡、制约。
“惩罚”教育,从某方面来说,也是挫折教育的一种。
所以,没有惩罚,教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
不过,惩罚是一把双刃剑,有积极的一面,也有消极的一面。
家庭教育,父母在“惩罚”孩子的错误,应该用其利而避其弊,不应当以其有弊而弃其利。教育不能滥用惩罚,但也不能没有惩罚。教育不能拒绝惩罚,教育应时刻保留惩罚权
不管怎样的“惩罚”教育,都不能以“青红皂白”的“体罚”教育以及“突然袭击”的打骂教育来替代,要知道,惩罚教育与体罚教育不能“混为一谈”、更不能“偷换概念”。
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