Question

为什么说学历高不代表水平高呢？

Answer 1

学历高的教师，在很多方面具有优势。首先，他们的理论基础更为牢靠，专业性更强；其次，他们的学习能力一流，只要亮仿愿意学，就能在教学和科研上取得较大成就；他们的起点更高，事业发展平台更为广阔。但学历高的老师，是不是一定水平就高？这要打一个大大的问号。
中小学教师也是一样，他们的教学水平会随着时间的变化发生变化。现在教学水平高、教学成绩好的教师，如果不持续学习，以后教学水平肯定会下降；现在教学水平不高的教师，只要保持奋进的状态，钻研理论、不断实践，未来完全可以成长为“名师”。
人的变化，可能是越变越强，可能是越变越弱，也可能会起起伏伏，这跟学历无关，而是跟个体的意志力、兴趣，以及悟性有关。因此我们不能把“高学历”等同于“高水平”。
一个好老师，不仅仅是一个学历高、教学水平高、道理水平高的教师，更是一个热爱学生，“以生为本”的教师。他们把教学工作当成最重要的事情；他们爱学生，把学生当成自己的亲人一样看待；他们不管遇到什么困难和挫折都能勇敢面对，克服它，战胜它；他们既愿意和学生成为知心朋友…
教书育人，教书是一方面，育人是一方面。中小学教师的工作对象是未成年的孩子，他们有情感，有灵魂；他们个性不同、行为千差万别，学历高的教师或许教学能力强，但不一定能走裤键敬进这些学生的内心，让学生信任自己。
俗话说得好“亲其师才能信其道”，如果一位教师不能得到学生的信任，能力再强，教学效果也不会太好。所以才强调“教学方式重要，教师的人格和品行更重要”。
事实上，很多一线优秀教师，文凭并不高，他们就胡慎是当年的中师毕业生，但因为与学生打成了一片，热爱学习，持续提升自己，成为了单位的教学骨干，也成为了学生和家长心目中的“好老师”。