什么样的老师是好老师?
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好的老师拥有责任心,平等对待每一个学生,不会因为学生的家庭背景而产生差异。
好老师的人格特质:亲切、开朗、大方、耐心、善与人沟通。
扩展资料
学生爱发问,或是喜欢避重就轻,先大方配合,不动怒排斥,将来学生成熟进步,也会知道自己当初的不对而感激。
好老师的度量:和别的老师教法不同,学生向老师请教以解惑,老师应观摩比较别人的教法,增加教学经验,即使实力再好,不会只肯定自己,一味地轻视或否定同行。
好老师的
协调:求好心切,舞伴之间难免起摩擦或责怪对方过失,老师不会偏袒任何一方,客观地给予指导。对於未再来上课的学生,利用过年时电话联络感情,顺便预告老师的年度活动或计划。
积极:努力追求自己技术突破,比赛成绩一直进步,学生也会以老师为荣。好的老师不只是 "技术" 的传授,还会用 "心" 和学生沟通交流。
好老师的人格特质:亲切、开朗、大方、耐心、善与人沟通。
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学生爱发问,或是喜欢避重就轻,先大方配合,不动怒排斥,将来学生成熟进步,也会知道自己当初的不对而感激。
好老师的度量:和别的老师教法不同,学生向老师请教以解惑,老师应观摩比较别人的教法,增加教学经验,即使实力再好,不会只肯定自己,一味地轻视或否定同行。
好老师的
协调:求好心切,舞伴之间难免起摩擦或责怪对方过失,老师不会偏袒任何一方,客观地给予指导。对於未再来上课的学生,利用过年时电话联络感情,顺便预告老师的年度活动或计划。
积极:努力追求自己技术突破,比赛成绩一直进步,学生也会以老师为荣。好的老师不只是 "技术" 的传授,还会用 "心" 和学生沟通交流。
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