保护花草树木的故事
Ⅰ 保护花草树木的日记
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Ⅱ 用花草树木编童话故事
一个阳光灿烂的下午，四周一片寂静，小草和大树聊起了天，它们的话题是环保回。
小草先说了起来答:“现在人们不重视环保，我们周围都是垃圾，真臭!”
大树说:“是的，还有工厂里排出来的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的鱼全都死了。”
小草又说:“现在亡羊补牢还来得及，可人们就是不重视。”
大树说:“你可别说所有的人，有些小学生挺注重环保的，有空的时候抓紧时间捡垃圾，到是有些大人，乱仍垃圾。”
小草说:“那我们得感谢那些小学生了!”
大树说:“破坏森林是不折不扣的自杀行为，这个道理连小学生都知道，为什么大人却不知道呢?他们这样做是不好的。树木砍太多会下暴雨，会引发泥石流。”
“还有呀，泥砂会随心所欲地流入河流，使它决口、改道，都是人们不保护环境，乱砍树木的原因。人类贪小便宜，却忘了这样会因发自然灾害。”
“我们虽然不能告诉人们这样做不好，但是我相信，那些小学生长大了一定会把环境变得井井有条，让草木自由的生长，让河流顺畅的奔腾。”
小草说:“我期待着这一天。”
Ⅲ 关于爱护花草树木的美德故事
这天，是一个阳光明媚，天气晴朗的一天。湛蓝的天空飘着白云，小鸟有时内在枝头唱着欢乐的歌容，有时在空中自由自在地飞翔。小猴孙小圣和小熊兴高采烈地来到了公园。路上，孙小圣看着好好的道路，可他却不走，偏偏在小河中的石头上蹦来蹦去，吓得小熊眼睛瞪得像灯泡一样大。 他们玩了过山车、疯狂老鼠等等，累得气喘吁吁，大汗淋淋。看到远处有个金碧辉煌的亭子，就来到了里面休息。可孙小圣一刻也不停，一旁到处乱蹦乱跳。小熊连忙摆手让他停下。可小猴呢，不但不听，还想起了一个歪点子：如果这样玩一圈就走了，真是太不够意思了，我还是在这漂亮的柱子上刻上我的名字，这样，来公园的人不都认识我了吗？他说干就干。不一会儿，歪歪扭扭的七个大字就出来了，“孙小圣到此一游！”这下，小熊更是慌了手脚，连忙对他说：“你应该爱护这景色，难道你不知道爱护环境人人有责吗？”小猴知道自己错了，急忙把柱子上的字檫掉了，大柱子又恢复了以前干净整洁的容貌了。 太阳公公看着知错就改的小猴孙小圣，阳光照得更灿烂了，小鸟也叫得更欢了，好像在说：我们原谅他吧。小树也不由自主地往上挺了挺身子。
Ⅳ 爱护花草树木的作文
爱护花草树木
今天，我特别想出去游玩，爸爸妈妈同意带我去公园，我高兴极了。一进门，我看见许多人在放风筝，风筝多种多样、五颜六色，有的像蜈蚣，有的像老鹰，有的像金鱼。走到湖边，有一群小朋友在玩耍，其中两个从小山坡上滚下来。我觉得他们这样做很危险。经过草地，园丁们在认真地除草和扫地，公园变得又漂亮又干净。我想，放风筝的人和那一群小朋友在高兴玩耍的时候，一定不会忘记园丁们的辛勤劳动。
Ⅳ 保护花草树木的宣言，要原创，要震撼人心的。
草儿，生命因你而精彩.花儿，世界因你而美丽
绿色环保，从我做起
保护环境就是保护生命
有清新的环境，才有清醒的头脑
保护环境，从捡起身边的一片纸屑做起
伸出你的手，捡起每一片纸屑
绿色就是人的生命
地球是我家，我们要爱它
留住花的美，体现你的美
绿色环保，从我做起
保护绿色，创造绿色
同花儿一起开放，和小树一起长大
种一棵树，也许就是一座森林；节一滴水，也许就是一方绿洲
绿色是生命的源泉
爱护花草树木，消除白色污染，让地球母亲不再哭泣
多一片绿色，多一片安宁
留我一份绿，还您一份情
世界多一片绿色，就多一片精彩
保护母亲河，就是保护生命之泉
小草叮咛，脚下留情
献出一片爱心，保护花草树木
少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气
城市绿如海，人间少公害
绿，是生命之根，绿色的生命要靠人去呵护
保护眼中的绿，留住心中的红
绿色环境，心旷神怡<
让我们手拉手，一起种下生命的种子
给学校添绿色，就是给学校增光彩
多一片绿色，多一份静美
绿色是一阵清风，令你神清气爽
伸出双手，撒播绿色的希望
绿色长存，生命永恒
绿色需要人类的呵护，人类需要绿色的活力
芳草萋萋，践踏可惜
世界多一片绿色，就多一份精彩
绿色环境，美化生活
绿色是生命的种子
地球妈妈累了，人类要醒悟了
绿色，生命的音符
拥有绿色，才拥有家园。保护绿色，就是保护家园
太阳，绿色，水源……就像人的器官，一样也不能少 太阳，绿色，水源……就像一个大家庭，人，只是一个“会员”
视小草为眼睛我与小草共成长
一片片绿意，一颗颗爱心
新绿色，新学校，新奥运
清清的一份新绿，带来了万物的苏醒；淡淡的一丝花香，给予了世间的美好
没有了绿色，春天将不再光临
Ⅵ 伟人爱护花草树木 或是 爱护环境的小故事
这天，是一个阳光明媚，天气晴朗的一天。湛蓝的天空飘着白云，小鸟有时内在枝头唱着欢乐容的歌，有时在空中自由自在地飞翔。小猴孙小圣和小熊兴高采烈地来到了公园。路上，孙小圣看着好好的道路，可他却不走，偏偏在小河中的石头上蹦来蹦去，吓得小熊眼睛瞪得像灯泡一样大。 他们玩了过山车、疯狂老鼠等等，累得气喘吁吁，大汗淋淋。看到远处有个金碧辉煌的亭子，就来到了里面休息。可孙小圣一刻也不停，一旁到处乱蹦乱跳。小熊连忙摆手让他停下。可小猴呢，不但不听，还想起了一个歪点子：如果这样玩一圈就走了，真是太不够意思了，我还是在这漂亮的柱子上刻上我的名字，这样，来公园的人不都认识我了吗？他说干就干。不一会儿，歪歪扭扭的七个大字就出来了，“孙小圣到此一游！”这下，小熊更是慌了手脚，连忙对他说：“你应该爱护这景色，难道你不知道爱护环境人人有责吗？”小猴知道自己错了，急忙把柱子上的字檫掉了，大柱子又恢复了以前干净整洁的容貌了。 太阳公公看着知错就改的小猴孙小圣，阳光照得更灿烂了，小鸟也叫得更欢了，好像在说：我们原谅他吧。小树也不由自主地往上挺了挺身子。
Ⅶ 爱护花草小故事50字
小田鼠自由的奔跑在田野里，路过一朵朵鲜花，闻见一阵阵芬芳。
“好美的版花儿啊！我要采来，权放在玻璃瓶儿里！”说着，小田鼠就弯下腰，准备这下一朵铃兰花。
“别，别，请别摘我！”鲜花请求道。
“可你是那么美丽，你不愿意和我回家吗？”小田鼠有些失落。
“你把我摘回家，过不了几天，我就会凋谢。”小田鼠想了想，是啊！铃兰花说的没错。
那该怎么办呢？小田鼠想了又想。
“有了！”它高兴的大叫起来，蹦着跳着，跑回了家。
它在院子里洒下一把花种子，浇了水，施了肥，拍拍手说：“太好啦！这下花不会凋谢啦！”
Ⅷ 求爱护花草树木资料300字左右。
地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体。没有花草树木，空气怎会滋润和清新？没有花草树木，怎能感受到鸟语花香？种一棵树，爱护一草一木，便能染一片生命之绿洲。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰！只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长。我们的生活在发生着日新月异的变化，当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活之中，成为不可分割的一部分时，爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。创建绿色环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要全体师生的一腔热忱，一份认真。我们要从不随地吐痰，不乱扔食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；从爱护花草，绿化环境做起。人人争 *** 护绿色爱护洁净环境的天使，从我做起，用自己的实际行动去影响周围的人。为了给我们自己提供一个清洁，温馨，健康向上的学习、生活环境，学校向全体师生提出以下倡议：
一、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分
二、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理，爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
三、养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等，不随地吐痰。伸出你的手，捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂，为校园的整洁献出你的爱心。
四、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。
五、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生，保护自己和他人的健康，倡导师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范，共建环境幽雅，和谐文明的校园。
老师们、同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；一草一木显春色，一举一动见品行；花红草木青，德高心灵美；一块绿洲，一片诗意，一种希望。同学们！让我们从身边小事做起，从我做起，让我们的校园更加美丽，让我们的家园更加温馨、优雅。
小学生爱护花草温馨提示语
小脚不乱跑，花儿微微笑。
让小树和我们一起快乐成长！
学校属于你，绿茵属于你。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！
绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！
愿绿色天天与我们相伴！
小花多可爱，请你别伤害。
为了你我的健康，请爱护树木。
花草在微笑，请你勿伤“她”；
你的呵护，使我更加美丽；
给我一个空间，展示我的美丽；
少一只足印，多一片绿地；
花草很幼小，请勿攀折它；
你的文明，滋润我的生命；
不留足迹，不留垃圾。
爱护脚下草，莫折枝头花。
小草微微笑，请你绕一绕
Ⅸ 关于爱护花草树木，保护环境的资料
案例：《爱护花草树木》。
课前，我给学生布置了搜集花草树木对人类的好处和特殊作用的任务。
据了解，很多学生家里都养花，而且，校园里，街道上，居民区内，花草树木的种类繁多，于是，我指导同学们从观察自己身边的植物着手，去了解自己最喜欢的花草树木有什么特点、功能，并把自己最喜欢的植物画下来，把了解到的知识、信息写上，做成一张精美的卡片。
在检查的过程中，我发现二年二班张雨涵同学不但把花画得栩栩如生，而且对于花的品种、产地、习性、特点也写的条理清楚、头头是道。一了解才知道，原来她的家长在学校旁边的花鸟鱼虫市场开了一间很大的花店，孩子耳熏目染，不但对花草的兴趣越来越浓，而且也懂得了很多知识。得到这一信息，我灵机一动，何不带着学生去实地参观一下呢？于是，在活动课的时间，师生一行31人来到花店。
一下子看到那么多美丽的花，同学们一个个兴奋不已，情不自禁地赞叹起来：真美呀！真香呀！多漂亮啊！……我请小主人张雨涵为大家一一作了介绍，同学们听得津津有味，然后，我又让同学们用自己喜欢的方式去观察、认识各种花草树木，并把自己的发现告诉同学。此时，同学们可以说与花是“零距离”，花的清新、花的淡雅、花的娇弱、花的柔嫩，让大家的心里充满了怜惜和感动，此时根本用不着老师提醒：别摸！别弄坏了！这些话都是多余的了。
回到学校后，我鼓励大家通过看书、看报、看电视或上网了解花草树木给人类带来的好处，并把有关的书籍和自己记录的文字资料带到学校来，与同学们进行交流。
课上，同学们异常活跃，对于花草树木的好处侃侃而谈，这个说，花草树木能美化生活，那个说花草树木能吸收噪音，有的说花草树木能防风防沙，有的说花草树木能为人类制造财富，有的同学还结合语文课学的“不愿降落的云”一课说明花草树木净化空气的本领……此时可以体会到学生们在深入生活，搜集、整理资料的过程中，对花草树木产生了深厚的感情，思想上已经对爱护花草树木生成共鸣。
这时一位同学说：“我养了一盆花，虽然不是很名贵，可它是我自己养的，每天我回家第一件事就是看看这盆花，是不是该浇水了？是不是该松土了？妈妈说我通过养花有责任心了，我觉得这也应该算是花草树木给我带来的好处，所以我要爱护它。”我立即肯定了他的意见，这一下子打开了同学们的思路，大家议论纷纷，有的说花草树木能给人美的感受，使人的心灵也美起来；有的说把花送给朋友能增进感情；有的说心情不好的人看到美丽的花草树木能心情愉快；……各种答案应运而生，我不禁为他们的想象力惊讶。又一个同学站起来说：“我觉得我心地很善良，那天我去参观的时候，看到花瓣那么嫩，叶子那么绿，我就想到了一朵小花，一棵小草，也是生命啊，所以我要爱护它。”听到这里，真使我扼腕叹息，学生居然能想得那么广、那么远，他们已经摆脱了利己主义，把爱护花草树木的原因上升到了对生命的尊重和敬畏，使人不能不由衷的赞赏他们的创新思维。
通过这节课，我深深感触到，生活就是一个大课堂，教师要选择恰当的教育时机，组织恰当的教育资源，以学生的可接受性为前提，提高创新精神和实践能力，就一定会成功。
Ⅹ 关于花草树木的一个小小故事
从前在一片绿油油的草地上生长着一朵美丽的小花，小花的旁边有一颗威武的大树，不管是刮风还是下雨，大树都会在小花旁边撑起一片绿叶伞为它遮风挡雨。
大树对小花说,，我会再你身边守护你的直到永远！小花依偎在大树旁很是满足。
忽然有一天来了一阵微风，把小花轻轻地吹到了天上，小花第一次来到空中，很是开心便在空中翩翩起舞起来，地上的生灵都看着天上的小花大声的赞赏着。小花忽然间有了一种很强烈的满足感。这时风来到了小花身边告诉小花，如果你和我在一起，我会让这世界上更多的生灵认识你，关注你，你也会变得更加美丽。小花开始有了虚荣心，它不再回到土地里，不再回到大树的绿叶伞旁，而大树只能眼巴巴的看着风把小花带走的背影。
风终于实现了小花的愿望，小花也见识到更多的新鲜事物，并且得到了更多生灵的赞美。但这一切都是短暂的，因为小花已经离开了土壤，离开了哪个为她遮风挡雨的树，她也在不可能回到那里，所以小花慢慢的发现它不再美丽，一片片的花瓣被风吹落散向人间各处，只剩下了花蕊在风中不停地打着转！风吹的很大把小花无情的摔在了地面，临行前告诉小花，你已经不再美丽，你走吧！小花已经没有了依靠，也更没有了力量！它躺在冰冷的地面任凭大雨的侵袭，慢慢的它怀念并回忆起那棵温暖的大树来，可惜它已经再没有了生命。
