Question

体育的定义是什么？

Answer 1

体育的本质是是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。

体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。

在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。

扩展资料

中国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人。其中，学体育的就有很多。回国后，他们将“体育”一词引进到中国。

在中国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”

在中国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来。

1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。

Answer 2

体育概念：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。(这是一项广义上可以理解的体育，体育应包括：学校体育、社区体育、家庭体育；从体育手段的观点来看，即以达到体育目的为前提，各种身体运动(包括竞技运动)、休闲、娱乐活动、舞蹈等也可以是体育的范畴)

体育是一种复杂的社会文化现象，以身体和智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和功能提高等规律，实现促进全面发育、改善生活方式、提高身体素质和运动能力的有意识、有目的、有组织的社会活动。

人们对身体的认识也经历了一个国家，在沉重的林权北销过程中，体育概念逐渐形成，并发展到现在多：元化局面。然而，在这个过程中，虽然对体育概念的计算出现了很多混乱，但人们对体育的本质并不了解，“其根源是多方面的。本文主要就体育方面的主题阐述了自己的观点：让人们从另一个角度了解体育的概念问题。
体育教育通常是指通过身体活动获得最佳身体、心理、社会技能和健康的过程，体育教育涉及运动的学习和在运动中的学习。 体育被定义为“以娱乐、娱乐或奖励为目的”。由正式规则和非正式规则管理的身体活动，包括与对方和自己的比赛”，其概念的基本倾向是扩张。

邓勤进一步在《体育概念的话语构建与演进》中表示，英语“sport”在20世纪后半期建立了自己的语言霸权。这个词不再只指竞技运动，而是指所有符合“价值取向身体活动”的语言场景和活动形态的总概念。身体活动含义广泛，但其定义基于体育视角，表现为对人的健康有益、有选择性，是人积极选择参与，是体育行为的拓展，包括体育和非体育行为，是体育融入生活的重要。

Answer 3

一、体育的定义

体育，是人们根据自然的、社会的需要，以身体活动为主要手段，实现人的全面发展的身体文化活动。

二、体育的分类

(1)作为体育方式、手段的运动部分;

(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。

三、体育的本质

体育具有双重的本质;一个运动的本质，即自然的本质;一个是教育的本质即社会本质。体育的根本性质，正是由其自然质和社会质相互结合、交互作用来决定的。

体育的本质具有层次性：强身、游戏、娱乐，是体育的初级(一级)本质;对人的品格的培养、教育，是体育的二级本质;促进人的自我超越、自觉创造、全面发展，是体育的高级本质。

体育区别于其它事物的本质属性包括以下三个方面的含义：

第一,体育是教育的一部分,体育最近的属是教育。

第二,体育是以增强体质,促进健康,发展身心为目的。

第三,体育是以“身体活动”、“自身活动”、“锻炼身体”为手段。