幼儿园为什么要以游戏为基本活动
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游戏有三个主要特征,一是游戏是重过程不重结果。重过程,幼儿就会变着花样来玩,游戏可以跟着游戏者的意愿而发生变化,游戏方式也会随着情境和材料随意变化,其目的也可随时改变。如一个简单的滑滑梯活动,也许会因为不同的滑到底的方法而使之复杂起来,至于能不能滑到底,在儿童看来已经不重要了。二是游戏是不求实际的、不真实的、充满幻想的行为。如游戏者会把椅子当做"马"骑,而不是"坐椅子"。儿童在游戏中不是机械地模仿周围生活,而是通过想象,将生活中的表象,组合成新的表象运用于游戏中,这就发展了幼儿的发散性思维。三是转换替代,同一种材料幼儿有不同的玩法,不同的材料可以做同一种用途,这是幼儿自发和自由选择的结果。
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因为幼儿可以在游戏当中学习与人怎么相处、怎么合作,特别是可以提高ta的学习能力,幼儿园对于小朋友们来说就是一个小社会,通过玩游戏可以提高ta的交际能力的。
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小孩放在家里除了吃就是玩,怎么送来了幼儿园还是提倡他们在课堂中玩,对于很多幼儿的家长来说,送孩子早上学就是不想让他们输在起跑线上,家长看重的是孩子能写几个字,会做几道题,他们不了解游戏对孩子的重要作用,认为游戏可有可无。
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孩子还小,
得通过游戏来学习知识,能力。
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