高中语文怎么学
比如文言文方面要注意什么,那些翻译需要都记牢吗还有通假字古今异义的需要全部积累起来吗然后其他的现代文什么的要学习什么?还有高中的作文主要是什么体裁呢?我现在是高一新生。。...
比如文言文方面要注意什么,那些翻译需要都记牢吗
还有通假字 古今异义的 需要全部积累起来吗
然后其他的现代文什么的要学习什么?
还有高中的作文主要是什么体裁呢?
我现在是高一新生。。
请问需要从什么积累一些什么知识吗?
还有其他的问题请补充。。
希望有经验的师兄师姐可以指教下~
读那些课外书呢? 中学生必读那套吗? 展开
还有通假字 古今异义的 需要全部积累起来吗
然后其他的现代文什么的要学习什么?
还有高中的作文主要是什么体裁呢?
我现在是高一新生。。
请问需要从什么积累一些什么知识吗?
还有其他的问题请补充。。
希望有经验的师兄师姐可以指教下~
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4个回答
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@@@@@@文言文想拿分,你就一定要记死才行。
课外书,除了书上介绍的名著外,建议你去读《人间词话》、《文化苦旅》、《借我一生》等等王国维、余秋雨的书,因为比较有深度,所以对提升语文素养很有帮助。大家的散文集,你像朱自清的、鲁迅的、冰心的、何其芳的、冯骥才、丰子恺的,等等。如果时间不充裕,我推荐你一本书《名家散文》中国国际广播出版社的。读这些,一是阅读很有可能遇到原文,二是,作文写成议论散文或者记叙式散文比较容易拿高分。而读这些书有利于你养成相应的思维模式。
@@@@@@@下面是我珍藏的学习方法。
我学语文的方式就是平时多积累。
我想,这是大家学好语文的共同点。
语文是靠一点一滴累积起来的,不能一口吃个胖子,
有时你很努力去学,却提高不了多少成绩,
这就是语文这个学科的特点,因为,语文好的同学
都是平时多积累来的。
1.多读报纸,杂志,书刊。(读者是很好的刊物)
2.多看新闻,多读作文。
这两点可以帮助你提高写作。
3.要“勤查”,就是遇到不会的就立马查字典/词典。
4.老师讲课时,说的文学常识,重点的要记,不重点的要有印象。
5.要“勤记”,语文老师讲课,不可能让你把它说的每一个都记下来,你要自己学会找重点,记下来。
在不知不觉中,重要的知识就印在脑子里了。
6.与其他科目联系起来,这样会有意思,增加对语文的兴趣。
7.平时说话要组织好语言,可以提高语言组织能力。
8.不用拿出一小时,两小时单独学语文,在作文练习册后,给5~10分钟学语文就好了,复习今天,预习明天。平时要利用点滴时间,如上下学,就可以默背一遍。
9.对古诗词的赏析,一是靠对文学常识的理解,二是靠平时对诗词的掌握。
吧意思弄懂,吧作者的写作背景弄懂,这篇赏析也就可以拿满分了。
毕竟赏析不出太难的题目。
@@@@@@@这个是我珍藏的答题技巧,我想这对于你还是很有帮助的。我曾经抄录下来在平常练习时就按上面写的去做题,效果还不错,你一定要尝试一下哦。
语文答题公式
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置
表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
希望可以对你有所帮助,记住,学语文不要着急,要慢慢来。
课外书,除了书上介绍的名著外,建议你去读《人间词话》、《文化苦旅》、《借我一生》等等王国维、余秋雨的书,因为比较有深度,所以对提升语文素养很有帮助。大家的散文集,你像朱自清的、鲁迅的、冰心的、何其芳的、冯骥才、丰子恺的,等等。如果时间不充裕,我推荐你一本书《名家散文》中国国际广播出版社的。读这些,一是阅读很有可能遇到原文,二是,作文写成议论散文或者记叙式散文比较容易拿高分。而读这些书有利于你养成相应的思维模式。
@@@@@@@下面是我珍藏的学习方法。
我学语文的方式就是平时多积累。
我想,这是大家学好语文的共同点。
语文是靠一点一滴累积起来的,不能一口吃个胖子,
有时你很努力去学,却提高不了多少成绩,
这就是语文这个学科的特点,因为,语文好的同学
都是平时多积累来的。
1.多读报纸,杂志,书刊。(读者是很好的刊物)
2.多看新闻,多读作文。
这两点可以帮助你提高写作。
3.要“勤查”,就是遇到不会的就立马查字典/词典。
4.老师讲课时,说的文学常识,重点的要记,不重点的要有印象。
5.要“勤记”,语文老师讲课,不可能让你把它说的每一个都记下来,你要自己学会找重点,记下来。
在不知不觉中,重要的知识就印在脑子里了。
6.与其他科目联系起来,这样会有意思,增加对语文的兴趣。
7.平时说话要组织好语言,可以提高语言组织能力。
8.不用拿出一小时,两小时单独学语文,在作文练习册后,给5~10分钟学语文就好了,复习今天,预习明天。平时要利用点滴时间,如上下学,就可以默背一遍。
9.对古诗词的赏析,一是靠对文学常识的理解,二是靠平时对诗词的掌握。
吧意思弄懂,吧作者的写作背景弄懂,这篇赏析也就可以拿满分了。
毕竟赏析不出太难的题目。
@@@@@@@这个是我珍藏的答题技巧,我想这对于你还是很有帮助的。我曾经抄录下来在平常练习时就按上面写的去做题,效果还不错,你一定要尝试一下哦。
语文答题公式
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置
表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
希望可以对你有所帮助,记住,学语文不要着急,要慢慢来。
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最好多读读课外的文学书,因为你现在时间比较多
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翻译,重点词汇就可以。记得多背哦或熟读
现代文有些主要是抒情或革命文章。记得多做阅读分析
多看一些中外名著,积累优美语言的
加油啊
现代文有些主要是抒情或革命文章。记得多做阅读分析
多看一些中外名著,积累优美语言的
加油啊
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2010-09-07
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不用啊 你姐姐我就没啊 好好学好
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