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判断依据:物体自身尺寸与研究的距离比较小得多(相差百倍以上)
练习:研究某学生做课间操的动作是否标准。
火车过山洞花的时间
火车从北京开往上海所需的时间
汽车经过某一路标
观察某人在车上哪个座位
研究卫星姿势调整
答案就是理解判断依据
不会连“小得多”都不理解吧?比如你去买衣服,1百块钱,你差了1块钱,那就可以忽略。如果你还差20块钱,那就不能忽略,因为1相对100小得多,而20相对100差距不大。
火车长度和山洞长度相差不大,不能看成质点。
从北京开往上海,火车长度相对北京到上海的距离小得多,所以火车可以看成质点
练习:研究某学生做课间操的动作是否标准。
火车过山洞花的时间
火车从北京开往上海所需的时间
汽车经过某一路标
观察某人在车上哪个座位
研究卫星姿势调整
答案就是理解判断依据
不会连“小得多”都不理解吧?比如你去买衣服,1百块钱,你差了1块钱,那就可以忽略。如果你还差20块钱,那就不能忽略,因为1相对100小得多,而20相对100差距不大。
火车长度和山洞长度相差不大,不能看成质点。
从北京开往上海,火车长度相对北京到上海的距离小得多,所以火车可以看成质点
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1.下述情况中的物体,可视为质点的是( )
A.研究小孩沿滑梯下滑。
B.研究地球自转运动的规律。
C.研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。
D.研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。
答案:ACD
2.下列各种情况中,可以所研究对象看作质点的是( )
A.研究小木块的翻倒过程。
B.研究从桥上通过的一列队伍。
C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
D.汽车后轮,在研究牵引力来源的时。
答案:BC
A.研究小孩沿滑梯下滑。
B.研究地球自转运动的规律。
C.研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。
D.研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。
答案:ACD
2.下列各种情况中,可以所研究对象看作质点的是( )
A.研究小木块的翻倒过程。
B.研究从桥上通过的一列队伍。
C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
D.汽车后轮,在研究牵引力来源的时。
答案:BC
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