翻转课堂与慕课的主要表现方式有哪些
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(1)课堂时间重新分配
(2)教师角色的转变在传统的课堂教学中,教师是课堂的管理者,教学的组织者,知识的传授者与权威者,课程忠实的执行者,学生学习的督促者,而在翻转课堂中,教师是学生的参与者、合作者,课堂教学的倾听者,评价者和课程的设计者,学生学习的帮助者,资源和信息的提供者,在翻转课堂的教学中,学生成了学习的主体,教师真正变成了学生学习的“脚手架”。
(3)学生角色的转变在传统的课堂教学中,学生是被动的课程接受者,权威的执行者,作业的完成者,而随着翻转课堂的到来,学生成为了课堂的主人,学习的主宰者,
(2)教师角色的转变在传统的课堂教学中,教师是课堂的管理者,教学的组织者,知识的传授者与权威者,课程忠实的执行者,学生学习的督促者,而在翻转课堂中,教师是学生的参与者、合作者,课堂教学的倾听者,评价者和课程的设计者,学生学习的帮助者,资源和信息的提供者,在翻转课堂的教学中,学生成了学习的主体,教师真正变成了学生学习的“脚手架”。
(3)学生角色的转变在传统的课堂教学中,学生是被动的课程接受者,权威的执行者,作业的完成者,而随着翻转课堂的到来,学生成为了课堂的主人,学习的主宰者,
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