简述教育观察研究应遵循哪些基本原则
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进行教育观察通常要遵循以下几个原则:目的性、客观性、自觉性。
研究者通过感官和辅助仪器,按照预定的计划,对于观察对象范围、条件和方法作明确选择,有目的地直接观察处于自然条件下的研究对象的言语、行为等外部表现,搜集事实材料并加以分析研究从而获得对问题的较深入认识。
扩展资料:
教育观察的作用:
1、教育观察可以收集、积累教育资料,是获取原始资料的最基本的方法。观察可以提供有关教育行为的详细的、第一手的资料,如长期观察某一个或某一类型学生的行为表现,完整地记录其成长历程,就可以为教育研究提供一笔宝贵的资料。
2、教育观察可以发现问题,是课题选择的重要来源。教育科学领域是一个复杂多变的研究领域,有许多新问题有待去探索和发现。
通过观察,可以捕捉教育发展中出现的问题,可以得出准确判断,有针对性地提出教育研究方案等。许多重要理论是通过研究者的科学观察得出的。如赞可夫就是通过对课堂教学的长期观察,提出了新的教学结构理论。
3、教育观察可以验证假说,是检验教育科学理论的重要依据之一。观察是检验教育理论观点是否正确的重要途径。例如,有种观点认为,学校在学生的发展中起主导作用。但是,通过实际观察可以发现,这种主导作用是有条件的。
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