Question

音标和自然拼读的区别？

Answer 1

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Answer 2

简言之，音标的作用像“汉语拼音”，学会即可拼读任何一个单词。自然拼读就是“看单词读单词”，不需要额外的发音符号，会读基本能写

Answer 3

在英语的教育中，随着时代的发展，出现了音标教学和自然拼读的教学。而目前的中小学教育是停止了音标教学而使用了自然拼读教学。那两者的区别在哪里呢？哪种学英语的方式更好呢？

音标教学：简而言之，先学的符号。就例如，外国人要学习中文，要先学习拼音。在英语学习中，除了26个字母之外，还需要学习各种各样的符号，其实就相当于拼音。

自然拼读教学：自然拼读的学习过程中，就不会有音标的出现，学习的是字母组合，不同的字母组合会发不一样的音，甚至同一个字母在不同的单词中会有不同的发音。例如字母a就由3种以上的发音，apple, waste, wall, water等。还有就是不同的字母组合发音不一样，例如字母ea组合在一起一般会有两种发音，例如eat, bread,虽然都是有ea,但是发音又是不一样的。现在国内的教育为了减轻学生的学习负担，都是提倡自然拼读教学，但是在实际的学习环境中（非英语的环境中），很多学生会没法学会只看到ea就明确的知道它的标准发音，而需要借助音标符号[ɛ]来记忆。

所以，建议在学习英语的种，第二语言学习者有环境的话最好是将音标和自然拼读教学相融合，这样有助于长远的学习。

Answer 4

很多人包括很多机构，现在都认为自然拼读是学英语的利器，就将音标嗤之以鼻。
对此，我特地查阅了的相关资料，咨询一些英语老师，得出了两种学习方法的一些优缺点，大家参考下。
自然拼读优点主要是入门快，学起来更生动形象。
但自然拼读没办法解决所有发音。
比如对于初学者来说，很简单的一个句子：Do you want to go home? 其中do, you, to, go ,home这几个单词都有o这个元音，但是这几个词中，o的发音显然不同，do, to, go这三个词，go的发音就不规则。
如果更深入一些，等孩子们学习了更复杂，更长的单词，就有了重音的变化。
显然自然拼读中，并没有能有效解决重音的问题，这就更需要经验来解决。
学好自然拼读，必须要了解音标的优缺点
音标的缺点显而易见，48个音标，等于另一种字母体系，对于孩子来说太抽象，很难和26个字母再去一一对应。
而且英语的音标，因为有美音，英音的区别，有的写法也并不统一。
在学习中需要更用心地去记忆，去区分。
不同的单词，对应不同的音标，有时候孩子们会很容易把音标和单词割裂开来，会读音标，但拿出单词就不会了。
但音标的优点也很明显，它可以适用于任何一个英文单词，不管这个词汇是不是英语本土词汇。
比如naive（天真的）这个词，它来源于法语，根本不符合英语的发音习惯，正是因为有了音标 [na:’i:v]，我们才能正确地读出每个音，还能分清楚重音在哪里。
所以，正是音标的精确性，才让很多的英语学习者不能放弃这种学习方法。
综上所述，自然拼读法和学习音标并不冲突，一个是为了更好地阅读，一个是为了更精确地读出每个单词。两者只是侧重点不同。
自然拼读法，更适合英语的基础教育阶段，孩子从幼儿开始磨耳朵，接触儿歌，动画，书籍，再达到一定听力量时，孩子再开始自然拼读的学习，自然拼读，阅读，大量听，相辅相成，会有很好的学习英语的效果。
如果是从小没有接触自然拼读的孩子，已经小学高年级，乃至初中，一直在用比较传统音标学习法，那这些孩子还不如将音标下功夫牢牢记住，再结合自然拼读，会更加事半功倍。
参考《自然拼读和音标孰优孰劣|英伦云小学试听课》

Answer 5

国际音标和自然拼读的区别
1.国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易。
2.phonics
属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。phonics
更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但phonics
对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。
总的来说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣