Question

废旧篮球可以制作什么?

Answer 1

一、巧设“障碍”：
运用方式：将半个废旧篮球按照一定线路摆放，摆成障碍，摆成“围墙”等，进行障碍游戏。如：跑（跳）、跨过、绕过、爬过障碍。可用在田径的跑跳投，篮球运球及游戏中。
内容与方法：
（1）跑（跳）过障碍：将篮球等间距的放在一条直线上，学生快速奔跑中安全地跑（跳）过障碍。模仿动物跳（爬）过障碍。
（2）跨过障碍：将2到3个篮球放在一起，并且等间距的放在一条直线上，学生在快速奔跑中安全地跨过障碍。
（3）绕过障碍：将篮球按照一定线路摆放，如同“标志杆”，学生在跑动中安全地绕过障碍进行折返跑。
（4）篮球运球：将篮球按照一定线路摆放，如同“标志杆”，运球过障碍。
二、“传抛”类游戏：
运用方式：通过单人、双人、多人抛接半个废旧篮球或者橄榄球做的几种游戏。
主要目标：发展支配物体的能力和运动中的控球能力，正确处理合作与竞争的关系。
内容与方法：
1、抛接游戏：
（1）单人游戏：手持篮球，自抛自接，形式有：前抛后接，前抛转体前（后）接，有一定得高度，在规定的时间内，看谁抛接数目多的为胜。
（2）双（多）人游戏：一名同学抓住篮球，转几圈向空中抛出，并任意喊出一个同伴的名字，此人就要跑过去，努力将篮球在落地前接住。接住后由他抛投，否则仍有原来的人抛。谁三次没有接住，就展示体育动作或表演其它小节目。
2、传球游戏：将同学分成人数相等的几个小组，各队排头将篮球从头上（左边）向后传递，依次由头上，胯下（左、右边）传球到排尾。排尾队员得篮球后，持篮球跑到排头前用同样方法传递球，游戏如此依次进行。每人充当排头一次，直到原排头持篮球跑回自己的排头位置并举起篮球为止。最后，以先传完并举起篮球的队为胜。
3脚夹球抛远：学生用双脚夹住半球，身体上跳曲髋伸膝将球抛出。（训练腰腹力量，跳跃能力）
三、“顶托”类游戏：
运用方式：用身体的各个部位顶或托着篮球所做的游戏。
主要目标：发展快速奔跑中支配物体和保持物体平衡的能力，培养共同协作中竞争意识。
内容与方法：
1、“顶托”接力：将学生分成几个小组，成纵队站在起点线后，排头将半个废旧篮球卡放在头上（背部或者用手托），放稳后放下双手。听到信号后，向前跑绕过标志物跑回，把篮球传给下一个同学，依次进行。哪组先完成，哪组获胜。
2、“推小车”运球：两人一组，做“推小车”姿势，将篮球卡放在“小车”上向前推，途中篮球不掉下来并且先到达终点的组获胜。
四、“投准”类游戏：
运用方式：利用篮球作为标志物或者篓子进行的投准类游戏。
主要目标：发展投掷和投准能力。
内容与方法：
1、“套圈”游戏：将篮球按照一定规律排放在地上，所有同学都站在画好的一条线后，用“竹圈”套篮球。最后套到的同学获胜，按照远近的顺序排列获胜名次。
2、“投准”游戏：打开篮球作为篓子，将同学分成人数相等的数组，以沙包或小垒球等轻物为投掷物，进行的各种投准游戏和比赛。
五：“飞盘”类游戏
运用方式：利用半个废旧篮球进行的旋转投远和奔跑类游戏。
主要目标：发展投掷、投准和奔跑能力。
内容与方法：
1.飞盘比远：将学生分成10人左右的小组，两组相对站在投掷线后，听老师指令同时旋转投出，比谁投的远。.
2、追逐飞盘：学生三人一组，一个投飞盘，另两个快速追出（不可抢球），最先捡到的同学进行投掷。另两个变为追赶者，以此类推。（飞盘柔软不易造成伤害事故）。
3、飞盘穿梭：两队对面站立在排球场两端，中间球网换成相距1米的两条绳子，对面投掷使球从绳间穿过，穿过一球得一分，先满十分的球队胜。
4、飞盘比赛：将同学分成若干人一组，分站在排球场两边，双方各持一个飞盘，以最快的速度互掷飞盘，允许飞盘落地，一旦两个飞盘同时落在某方则负。
五、合作类与情景类游戏：
运用方式：利用篮球摆放场地创设情景或者进行角色扮演。
主要目标：发展合作的意识，促进交流。
内容与方法：
1、夜过雷区 将球卡放在场地上，过雷区的同学蒙住双眼，另一个同学语言提示，走过 “雷区”，碰到则“爆炸”，游戏结束，安全通过且用时最少的获胜。
2、、脱帽带帽：学生分组或不分组，围成一个大圆，每人头上戴一顶帽子（半个篮球），都用左手或都用右手将相邻同学的帽子脱下戴在自己的头上 ，由慢到快。（友好合作，促进交流）
3、“播种与收获”游戏用半个废旧篮球作为篓子，将同学分成人数相等的数组，用沙包或小垒球等轻物做“播种与收获”。