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武侠小说选进中学课本不好。
第一,武侠作品中,差不多都宣扬善恶因果报应,带有浓厚的封建迷信思想.
其二,武侠小说中宣扬以牙还牙,以眼还眼的复仇,带有野蛮与残忍味道.比如教材中节选的那一部分,阿紫被丁春秋弄瞎了眼,听到萧峰来了,便高喊:“你快挖了丁老贼的眼珠出来!”如此报复心态,对价值观尚在形成的中学生而言,会引起什么反应?
其三,与现代法制格格不入。法制社会的正义更多地体现在司法之中,金大侠的“中国人最需要侠义精神”,其实是把个人侠义泛化为社会正义,而个人在当今社会是没有权利去处置另外一个人的生命或健康的。现代社会,正义的诉求离不开居中的裁判,只有国家机关才有对个制裁的权利。
另外,之所以说个人侠义之举要不得,应该由相应的国家司法机关彰显正义,还因为法的另外一个价值:程序.如果没有正当的程序,仅凭个人好恶就宣扬是非,象洪七公大言不惭:"我一身杀了两百多个人,但他们都是大奸大恶之徒",如此个人主观判断,断然处置他人生命的思想,看不到社会机制的作用,恰恰是对正义的讽刺,只能带来社会的混乱。
第一,武侠作品中,差不多都宣扬善恶因果报应,带有浓厚的封建迷信思想.
其二,武侠小说中宣扬以牙还牙,以眼还眼的复仇,带有野蛮与残忍味道.比如教材中节选的那一部分,阿紫被丁春秋弄瞎了眼,听到萧峰来了,便高喊:“你快挖了丁老贼的眼珠出来!”如此报复心态,对价值观尚在形成的中学生而言,会引起什么反应?
其三,与现代法制格格不入。法制社会的正义更多地体现在司法之中,金大侠的“中国人最需要侠义精神”,其实是把个人侠义泛化为社会正义,而个人在当今社会是没有权利去处置另外一个人的生命或健康的。现代社会,正义的诉求离不开居中的裁判,只有国家机关才有对个制裁的权利。
另外,之所以说个人侠义之举要不得,应该由相应的国家司法机关彰显正义,还因为法的另外一个价值:程序.如果没有正当的程序,仅凭个人好恶就宣扬是非,象洪七公大言不惭:"我一身杀了两百多个人,但他们都是大奸大恶之徒",如此个人主观判断,断然处置他人生命的思想,看不到社会机制的作用,恰恰是对正义的讽刺,只能带来社会的混乱。
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未尝不可。 中学生正是学习的阶段,由于自身的原因,阅读量很大。而许多孩子都比较喜欢看武侠小说。但如果未经指导的阅读,由于中学生自控能力不强,对于社会的认知不深,以及正处于多幻想爱憧憬的年龄,读武侠小说也容易“走火入魔”。 所以根据中学生的这些特点,把武侠小说编制进中学课本,可以由老师给与学生们讲解对武侠读物的认识,让学生可以正确理解武侠小说的含义,可以起到很好的教育教学作用。并且很多武侠小说的文学内涵很高,如武侠大师金庸的众多作品,这对中学生的语文学习也会起到积极的作用。
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我感觉可选 不过不能选那些玄幻的,要选纯武侠 金庸,古龙都可以 向金庸的《射雕英雄传》就很不错 向这样的历史题材的武侠小说就很值得中学生学习 那里不但有一定的历史背景(使中学生了解南宋时武林人士抗击外敌入侵的历史) 还有它也在极力的阐述了武林人士在对待《九阴真经》的不同的心里(从中可以看出人性的本来面目)这就象现代人对待“钱”一样不同的人都有不同的价值取向 所以说,武侠还有许多可取之处
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是可以的,但应给予正确的引导,能够加深学生对武侠的认识。毕竟武侠,尤其是金庸的武侠,包含的不仅仅是武打和招数,更多的是一种精神。“为国为民,侠之大者”的精神,值得学习,值得推广!
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我感觉可以!
武侠小说也可以成为中华之国粹。
再者武侠小说还能够引起学生们的兴趣!
所以我感觉可以。
望采纳!
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再者武侠小说还能够引起学生们的兴趣!
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