Question

如何学习国际贸易？

Answer 1

1、国际贸易是一门涉外课程，学生应用“联想法”学习。这是因为学生大多没有接触到国际贸易、国际金融的具体业务工作。在学习中就应将课程内容尽量地联想到国内贸易、国内金融或当前的经济生活。比如：在学习国际收支时，联想到一个家庭、一个企事业单位的收支；在学习汇率时，联想到平时在报刊、广播电视中所了解的相关知识；在学习涉外企业的定价目标和原则时联想到国内企业的定价目标和原则；在学习国际结算时，联想到国内结算的方法、方式、程序；等等。找出相同和不同点，便于自己对这些问题的掌握。 2、应采用“由薄到厚，由厚到薄”的读书方式。所谓“由薄到厚”，就是在第一遍阅读本教材时，应认真仔细地通读，由第一页到最后一页顺序阅读，对不懂的内容反复思考，若仍不能理解，记下笔记请教他人；所谓“由厚到薄”，就是在通读完第一遍后，就整个内容体系、知识点过滤一遍，你会发现原厚厚的一本教材，实际知识点也就是那么一些。这里，关键就在于第一遍通读时，要尽量将每个知识点读懂、读通。 3、应读一些参考书，找一本或几本较好的参考书与教材配套阅读。其好处就在于教材中不懂的问题，也许在参考书中找到更为详尽的讲解。因为，每一本教材都不可能面面俱到，将每一个知识点讲透讲清。这一本教材没讲透的，那一本教材也许讲得很透；这一本教材讲透的，那一本教材也许只是几句话一带而过；这一本教材从一个角度叙述，那一本教材从另一个角度叙述。学生通过几本教材的同时阅读，你能更好地掌握重点、难点。这种阅读法叫做“备课式阅读”。 4、抓住知识点，强化系统性，加大训练力度。这一点至关重要。每一门课程的知识点在教材中是反映得很清楚的，关键是学生要知道有哪些知识点。比如，教材第二章“国际贸易理论述评”中，知识点有：重商主义、严当。斯密的绝对成本说、大卫。李嘉图的比较利益说、俄林的要素禀赋模式（赫俄定理）。李斯特的保护贸易理论、凯恩斯的超保护贸易理论。以上是二战前的国际贸易理论。