Question

急需 答案

Answer 1

一、具体化。具体的含义是明确，不抽象，不笼统。可操作、可检测的学习目标的首要特征是具体化。因为只有具体化才可操作和检测。
二、合理性。目标要合理。否则，即使可检测，也缺乏操作。
三、层次性。目标的层次性主要体现在纵向的层次性和横向的层次性两个方面.
四、弹性。目标一般是根据个人的现实起点，目标是预设的，但实际充满变数，面对变化的实际社会，目标要有弹性，这样才可操作。