Question

观察花写出对人生的感悟的作文400字左右，急。。。。。。

Answer 1

（一）激发兴趣�

观察是感悟的基础，是写作的基础。观察兴趣是培养学生观察能力的前提。没有兴趣，就谈不上观察能力的培养，因此，要想方设法激发学生的观察兴趣。小学生好奇心强，对事物敏感，尤其是直观、具体的事物，生动、活泼的目标，形式新颖、色彩鲜明的对象，最容易引起他们的注意。针对这些特点，给他们提示一些具体的观察范围，让学生自觉地去观察自然现象和社会生活中他们所能理解的东西。如观察日出、日落、云、雪等景象；文具盒、削笔器、储钱罐等的结构、功能；鸡、鸭、猫、狗等的习性；各种花、草、树、木的不同特征及一年四季的变化等等。这样从多方面指导，不仅激发了学生观察事物的兴趣，而且使他们在感悟中更加热爱丰富多彩的生活。记得我在教三年级看图学文《晨读》（旧人教版）一文时，我问学生从哪里看出图中画的是早晨，结果无一人是根据图中事物的影子的倒向来判断的。这天正好是第一节课，而且是一个晴天，我当即做出决定：带学生走出课堂实际观察。观察后学生依然兴致很高，我趁势进一步布置任务：观察中午及太阳快落山时影子的变化并谈谈自己的感受。当天晚上又趁热打铁布置了一篇观察日记《阳光下影子的变化》。结果，同学们不仅把早、中、晚影子变化写得清楚、具体，而且还写出了感受。比如一个学生是这样写的：“影子真调皮，一整天跟我玩捉迷藏。早晨躲到我西边，中午钻到我脚下，傍晚又藏到我东边。太有趣了！”还有一个学生这样写的：“我以前常和自己的影子玩耍，只知道影子有时长，有时短；有时左，有时右……却从没有认真观察过影子的变化规律。今天收获太大了。”这次观察训练大大激发了学生观察热情，刺激了他们感悟生活的意识。他们又自觉观察了灯光下、月光下影子的变化等。由此看来，学生的观察兴趣调动起来了，不仅有利于观察能力的培养，而且丰富了学生的课外知识，为感悟生活、提高作文能力打下了坚实的基础。�

（二）教给方法�

1.观察要有目的�

生活中的景、物、人、事，万万千千，随处都是，如果每景、每物、每人、每事都花时间有意去观察，既不可能又没有必要。那么，观察要根据实际需要，根据教学需要，有目的地去引导观察景、物、人、事的局部或全部。记得三年级第四单元作文训练是让“学生观察上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作，然后写一段话”这对于学生来说应该不难，因为是他们常经历的事。观察前，当我试着让学生根据以前印象说一说时，没想到他们要么半天说不到点子，要么说上一两句就说不下去了。可见，他们以前的观察是模糊的、盲目的、无意识的。根据这种情况，我引导学生从审题入手，强调了这次观察的目的、任务。指导学生抓住上课铃响后的一分钟左右师生的一系列动作、表情认真观察，越细致越好。通过几次反复观察指导，学生写到：“上课铃刚一响起，只见老师拿着备课本，匆匆走出办公室，急急忙忙向教室走来，由于离教室较远，时不时来一阵小跑；在楼下玩的同学听到铃声，迅速收起玩具向楼上冲来，一不小心撞到一个小同学，连忙对他说声“对不起”，还没有来得及看清对方的脸，就又急急忙忙向教室奔来。由于跑得太快，一会撞掉第一桌的文具盒，一会又把第三桌的桌子撞歪，好不容易坐下来却不停地喘着粗气……”像这样具体而生动的描写只有用心观察后才可能写出来。通过训练学生有目的地进行观察，避免了学生观察的随意性、盲目性，从而养成良好的观察习惯。

Answer 2

这问题我只能简单的描叙，或许能给你启发。比如向日葵。它代表着欣欣向荣。就是受到了挫折能坚持不懈。向往着幸福。能感叹人生，每个人能向它多好。不用烦恼快乐的生活。 而冬天里的梅花代表着孤独毅力。不论冬天是多么的寒冷。它照样茁壮成长，说穿点就是人的耐力。向它学习永不低头的精神。考验我们的信心，恒心 ，耐心。这两花希望能代表不同的意义给你起码谢谢。