制作Flash课件想要注意哪几个问题呢?
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1、布局要合理
课件要美观、大方、简洁、实用,能突出重点。布局时将要引起观众注意的内容制作得醒目一点,先制作大的内容,再制作小的内容,先确定大内容的位置,然后根据它确定小内容的位置,这样易于安排版面结构。
2、结构要清晰
前期准备中的构思将课件分为几个部分,就是为了使课件的结构清晰。这里所说的结构清晰,不仅是指课件的效果结构清晰,另一个主要方面是指在制作过程中要结构清晰。除了非常小的课件,稍大一些的课件在制作时,不要将课件全部做在一个场景里,这样不易于修改,看起来也杂乱无章。有多年制作经验的凌智动画主要是根据课件所表现内容的条理和结构,将各个部分分别建立场景,看起来一目了然,结构清晰,易于维护。制作中多使用元件(符号、组件),一是可以简化场景,使场景整洁,一目了然;二是可以重复使用,减小课件体积。
3、要养成习惯
这样才有助于提高制作质量和效率。如:(1)多使用元件(符号、组件);(2)把声音单独放在一个层上;(3)暂时不需要修改的层锁上;(4)为元件、层及场景命名,命名时要根据内容来命名,易于识别,便于观察和修改;(5)经常存盘,保存的时候主要有两种格式:“.fla”(源文件,可再次进行编辑)“.swf”(影片文件,体积较小,成品文件格式)。
最后,课件制作完成后,还应该反复试用测试课件,以便发现问题及时更改。主要看各个按钮动作、动画效果是不是达到了制作目的。
课件要美观、大方、简洁、实用,能突出重点。布局时将要引起观众注意的内容制作得醒目一点,先制作大的内容,再制作小的内容,先确定大内容的位置,然后根据它确定小内容的位置,这样易于安排版面结构。
2、结构要清晰
前期准备中的构思将课件分为几个部分,就是为了使课件的结构清晰。这里所说的结构清晰,不仅是指课件的效果结构清晰,另一个主要方面是指在制作过程中要结构清晰。除了非常小的课件,稍大一些的课件在制作时,不要将课件全部做在一个场景里,这样不易于修改,看起来也杂乱无章。有多年制作经验的凌智动画主要是根据课件所表现内容的条理和结构,将各个部分分别建立场景,看起来一目了然,结构清晰,易于维护。制作中多使用元件(符号、组件),一是可以简化场景,使场景整洁,一目了然;二是可以重复使用,减小课件体积。
3、要养成习惯
这样才有助于提高制作质量和效率。如:(1)多使用元件(符号、组件);(2)把声音单独放在一个层上;(3)暂时不需要修改的层锁上;(4)为元件、层及场景命名,命名时要根据内容来命名,易于识别,便于观察和修改;(5)经常存盘,保存的时候主要有两种格式:“.fla”(源文件,可再次进行编辑)“.swf”(影片文件,体积较小,成品文件格式)。
最后,课件制作完成后,还应该反复试用测试课件,以便发现问题及时更改。主要看各个按钮动作、动画效果是不是达到了制作目的。
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1、从内容上来说,课件中,要做的内容主要是可以说明问题的图片,可以节省时间的板书,可以协助讲解的说明,等等。其实,课件主要是用来协助教师走整堂课的流程,对课堂重点进行重点突破的。千万不要用课件全面代替教师的讲解。课件毕竟为辅,学生才是主体,教师更是主导。
2、从形式上来说,课件不能过于花哨,以免有哗众取宠之嫌,要朴实,交互不能很多、很复杂,有可能会造成自己当堂操作的手忙脚乱。色彩搭配要协调,不能过于鲜艳,对比度不要太大,色彩的搭配,体现的是教师的审美能力和美学修养。各种动态效果,要用在实处,不能喧宾夺主,华而不实。
3、从技术上来说,课件不是为了展示技术而做。技术上的能力,可以在课件的点滴中有所体现,人家可以从细节中看到课件作者的技术能力。但不能为显示而显示,课件需要平实、厚重。
总之,课件的制作,体现的是作者的技术能力,对课的理解,对教材的剖析能力。
2、从形式上来说,课件不能过于花哨,以免有哗众取宠之嫌,要朴实,交互不能很多、很复杂,有可能会造成自己当堂操作的手忙脚乱。色彩搭配要协调,不能过于鲜艳,对比度不要太大,色彩的搭配,体现的是教师的审美能力和美学修养。各种动态效果,要用在实处,不能喧宾夺主,华而不实。
3、从技术上来说,课件不是为了展示技术而做。技术上的能力,可以在课件的点滴中有所体现,人家可以从细节中看到课件作者的技术能力。但不能为显示而显示,课件需要平实、厚重。
总之,课件的制作,体现的是作者的技术能力,对课的理解,对教材的剖析能力。
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