写作思路：在写作的时候把蜜蜂，熊猫，狐狸这三个角色融入进去。通过一个小故事，反映它们的性格特点，进一步给读者深刻的印象。
一天，小狐狸乐乐要过河看熊奶奶，它提起用来到对岸摘果子的篮子就走。恰好碰到从对岸来采蘑菇的小白兔咪咪。
乐乐到了小溪边，发现这里只有一个一次只能过一人的独木桥。这时咪咪也来过桥了。乐乐先说:“你给我让开!”咪咪也火了，他说:“我要先过去!”乐乐更是生气了，他说:“你快下去，我要先过去!”咪咪刚想反抗，蜜蜂们飞来了，蜂王说:“你们要有礼貌，互相谦让。
我没猜错的话，你们刚才就在这停下争谁先过吧?”乐乐和咪咪都感觉自己做错了。于是乐乐让咪咪先过，但咪咪坚持让乐乐先过。乐乐只好红着脸过了桥，紧接着咪咪也过了桥。
我明白了在利益面前要互相谦让，不要争。
扩展资料
描写外形通常先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。或可爱，或威风凛凛，或美丽，或娇小，或灵巧，或笨拙。
然后抓住头、身、四肢或翅膀、尾巴等部分，逐个地写出动物的形体、颜色等特征。如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小；蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花纹。
抓住特征，关键是抓住整体特征，各个组成部分的特征要努力地和主体特征保持一致，而不是面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写中依然要保持主题的突出与统一。
例如：这是一只威风凛凛的雄虎。它的头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，双眼也令人胆寒，好像时刻在搜索着猎物，四肢粗壮，爪子锋利，短尾似钢丝做成的鞭子。
思路：在应对编故事类题目的时候，首先应该确定故事的主题，理出故事框架。先根据给定词汇或句子进行联想，寻找关联词汇，再由此确定说话的主题，通过这些词汇设定相应的场景。
在一个江河的边上有一只漂亮的小狐狸。它躺在河边，看着头顶上的蓝天白云，享受这微风的吹拂，好不惬意。
躺了一会，狐狸就感到肚子饿了，它来到树林里寻找食物。来到了一棵桃树下，看到一只小熊在吃桃子，它馋得直流口水。狐狸对猴子说：“亲爱的小熊，给我一个桃子好吗？”小熊说：“这棵桃树是我种的，我不给。”
一直小蜜蜂从这里飞过，看到这一幕停留了下来，他想狡猾的狐狸肯定会想办法得到桃子的。果不其然，狐狸开始想歪主意了。
只见狐狸眼珠一转，有了一个主意。它对小熊说：“你不给，我拿石头砸你。”小熊气坏了，大声说道：“我不怕你。瞧，我砸你。”小熊说完，就摘了一个又大又红的桃子朝狐狸的头上砸去。
小熊刚把桃子砸下来，狐狸就双手接住了桃子。狐狸大笑道：“亲爱的小熊，你上当了，谢谢啦。”
还没等小熊和小蜜蜂反应过来，狐狸就抱着桃子溜走了。
