结合自己体会,说说学习哲学有什么作用
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2018-03-14
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作为一名教育哲学的学习者和研究者,我经常被问道:“这个学科到底有什么用处?”之所以产生这些疑问,原因可能在于对教育哲学这个学科的性质和作用认识不清楚。学习哲学和哲学研究者,可能也会经常遇到类似的问题。从绝对意义上说,任何事物的存在都是有一定的效用的——当然这个效用既可能是好的善的也可能是坏的邪恶的。效用可以分为直接效用和间接效用,还可以分为物质效用和精神效用,等等。教育哲学研究追问教育的根本问题。例如,什么是适当的教育目的?什么是教育正义?什么是教育平等?等等。追问这些问题,并试图给出可能的解释提出可供参考的解决问题的思路,是教育哲学这门学科的主旨所在。
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