中大附属外国语小学的办学特色
互渗并行式国际化办学模式
互渗的含义－－世界先进的教育理念与中国传统教育的优势。
并行的含义－－国际化课程为主的班级与国家规定课程为主的班级并行。 国际化的含义－－把外国先进的教育理念本土化的教育。 国外先进教育理念的优势;中国传统教育的优势.
独树一帜的UOI探究课程
学校在创办之初（2009年9月），便引进了国际文凭组织（IBO）的先进教育理念，开设了UOI（超学科主题单元探究）课程。
UOI探究课程是一门整合的课程，它强调学科交叉和主题渗透，和各个学科有着紧密的联系。学生通过超学科探究课程的学习，最终达到全面理解 “六大超学科主题”。
UOI课程没有固定的教材，要求师生紧密围绕六大主题，自选课题、自定方案、自己设计活动，每周4—5个课时，用4至6周的时间，完成一个主题探究单元。我校每个年级进行六个超学科主题单元的探究，整个小学阶段，学生将共完成36个主题探究单元。
“超学科主题探究单元课程”以探究作为学习主要方式，强调质疑是学生自主学习的动力。通过各种探究活动，让学生掌握重要的知识与技能、发展对概念的理解、表现出积极的学习态度、以及采取负责任的行动，使学生成为“独立判断的思想者、终身不渝的学习者、世界事务的参与者”。
UOI探究活动中，学生在教师的指导下，围绕某个探究单元主题，结合课堂所学，通过查阅资料、实地参观、采访调查、体验制作等多种形式展开探究。由于探究过程中要进行调查研究、分析研讨、表达与交流等一系列活动，除了获得知识，更掌握了解决问题的程序和方法，学生的质疑能力、思考能力、动手能力及交流合作能力均得到同步发展。
探究课程学习注重对学习过程的记录，所有主题单元探究活动师生都建有学习档案，要包括学生的习作、语言、活动的照片等，教师的教案、设计的单元计划、反思等都要详细记录下来，并在课室中展示出来，进行交流和评价。
UOI力求培养具备“十项素质”的学生，并注重5项技能和12种态度的培养，这些明确的目标给UOI具体评价方案的制定指明了方向。UOI评价形式包括前期性评价、形成性评价和总结性评价，它注重评价的全面性，强调评价的科学性。教师可通过观察、摄相、交流、表格等多种方式，对学生主体参与和活动效果及时记录和反馈。因此UOI主题课程中丰富的照片、文字记录和评价表格成为了一道独特亮丽的风景!
学校UOI探究课程已经实施了4年，学生进行了丰富多彩的主题探究活动。我校围绕UOI探究所开展的各类活动非常丰富：有外出访问、社会调查、动手实践、采访辩论、讲座学习、手工制作、撰写论文、艺术表演、科技实验、绘制板报、视听欣赏、文化节和艺术节综合展示等多种形式的探究。
学校UOI课程的36个主题，其内容——多角度、大视野、全方位，整合了学科知识和德育渗透；其活动——拓宽了学习空间，增加了锻炼机会，融合了课本知识与户外实践；其影响——有意义、有关联、有兴趣、有挑战, 学生在探究中各种能力不断得到锻炼和提高。
学校UOI课程的开展深受师生、家长的高度好评 ，并积累了一批相关研究成果（详见《中大附属外国语小学UOI课程研究成果汇编》），学校中西合璧的国际化教育办学特色得到了家长和社会的高度认同，由于学校UOI课程实施工作中勇于创新，成绩卓著，被评为“白云区课堂教学改革优秀试点学校”，并作为白云区唯一一所国际化小学，被推荐参评“广州市基础教育国际交流与合作试验区（基地）学校”。
