Question

如何使儿童适应配戴助听器？

Answer 1

儿童配戴助听器，可以先将耳模戴耳朵上慢慢适应，孩子不主动去拉耳模时，将机器带上，定期去验配中心做做评估，看看佩戴效果，家长监督机器工作是否使用正常。

Answer 2

首先要确保助听器的音量适合宝宝，过大的音量孩子也不愿配戴，噪音过大也会对宝宝有影响。精准的验配宝宝是会主动愿意配戴的

Answer 3

儿童一开始戴助听器，接触声音会感觉害怕不肯戴这时我们家长注

1.首先要培养孩子戴助听器的兴趣。初戴助听器时会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应设法转移其注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。
2.应先在安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，如流水声、关门声等，逐步到多样化声音的环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。
3.逐步延长佩戴时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来。
在小孩子戴助听器我们还要小孩子语言康复训练
如何进行听觉言语训练？

1.首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后发展语言能力，先从单词开始，然后词组，再从简单的句子到复杂的句子，逐步地训练，让孩子在正常的环境中成长，这样有助于孩子理解和学习语言。
2.对于极重度耳聋的儿童，戴上助听器后听力仍不能达到最佳补偿，单凭助听器可能难以达到理想的交流目的，因此，除了尽可能帮助其充分利用听觉信息外，还可在视觉等其它感觉通道获得信息的协同下，让听障儿童学习发展语言，学会说话。例如，手指语是其中一种，手指语其实是代表汉语拼音字母的指式符号。
3.虽然多数听力障碍者不愿采用这种方法，但它对于听障儿童完全可以起到有声语言对于正常儿童那样重大的作用。听障儿童可以借助手指语学习说话和看话，手指语又可以帮助他们正音和辨音，还能帮助记忆拼音字母的字形，所以手指语能为听障儿童学习口语和书面语的带来极大帮助。