Question

美国大学与中国大学氛围的不同是何使然？

从环境到文化差别很大。培养目标也不同，学生态度也不同。为什么哪里学术就能有学术的感觉呢？
举实例加分。
浅显的自由追求等文化底蕴的介绍加分。
教师节早晨5:00前有效。

Answer 1

最根本的原因就是文化差异了。

美国是一个被各国外来者占据的国家，成功的融合了各种文化优势。在各种文化的碰撞中，在自由化水平上达到了一个相当高的水平。在这种环境下，教育体制同样是以每个人的主管意愿为前提的。最重要的是从小给孩子树立一个正确的价值观，在处理事情上，教给孩子思考的方式，从思考中认识“正”、“反”两方面。至于发展方向，由学生本身的兴趣、特长出发，使学习变成了兴趣而不是压力。

我们是一个文明古国，但是由于近代历史上外敌侵略的过于频繁，导致我们对再次崛起的极度渴望。在这种渴望中，我们忘记了“脚踏实地”，一味的追求速成。作为人口大国，既要抓住经济发展，又要关心教育发展，这对于一个由精英统治的社会体制来说是相当艰巨的任务。
当初，为了国家快速发展，我们大力提倡“学会数理化，走遍天下都不怕”的伟大战略思想。随着综合国力的提升，现在社会更加需要多元化的人才培养。然而，我们的经济发展过于快速，导致其他方向——当然也包括教育方面——的发展速度无法跟上经济发展的脚步，我们依旧停留在“一考定终身”的阶段。
从小学到高中这12年之所以被称之为“基础教育阶段”，就说明是为大学里的学习在做准备。可是大学挑选学生的唯一标准，仅仅是根据一次考试的成绩，完全不考虑学生的自身条件如何。在这种体制下，我们培养出了多少只会读书的“考试机器”呢？又有多少真正能在大学毕业就成功融入社会的“优秀人才”呢？2010年北京市的高考理科状元，被11所美国大学拒之门外，很直观的告诉了我们教育体制的差别。
每一个中国的孩子都要从上小学开始，为了12年以后的那一次考试而拼命的学习，为了增加考重点中学的竞争力，在课余时间还要参加很多自己并没有“兴趣”的“兴趣班”。连爱好都是被强加上的童年是何等的可悲呢？
12年的煎熬过去了，结果只有两个：分数高和分数低。对于分数不理想的孩子来说，这12年的努力付之一炬了；对于成绩好的孩子，又有一个问题出现了——该选择什么专业？
为什么在选择专业的时候都会如此的迷茫？因为孩子根本就不知道自己喜欢什么、适合什么！整个童年里的每一分钟都在为了高考的分数而拼命看书、背题，哪里有时间去思考？问题又回到“应试教育”上了，一个不会思考的人怎么能去推动社会的发展呢？

制度上的问题一样是由于文化造成的奴役思想，现在已经很少会有人有远大的抱负、理想了，每个人的思维方式都是从“个人利益”出发的，早就把社会责任感远远的抛在脑后了，这种惯性思维造成了今天的政治局面。之后不便多说了，可能也不适合出现在论文中，所以仅供楼主参考。

Answer 2

首先呢！应该是制度的问题吧！国内教育制度的不完善导致了这样的结果！其实也不用多说废话了！在国内分数是评判这个学生好与坏的唯一标准！而美国更注重孩子的兴趣开发！都说中国有两千年的文化底蕴，其实这也不完全是什么好事,二千年的封建社会使中国人有了很强烈的奴性思想，其实历史上有很多的革新主义者都被一些倚老卖老的人打压了下去！他们就是那种典型的安于现状，不思进取的人。可能一开始的教育制度不是很完善！而那些人却有懒的去思考一套更完善的制度！就推脱说修改制度困难！其实自我感觉国内人口太多也因该算造成这种情况的一个原因吧

Answer 3

一个是死的，一个是活的。
在美国大学，每个学期有很多PROJECT要做。就是几个同学一起做RESEARCH，然后讨论研究，最后在同学前用PUBLISHER演放和解说出来。学以之用。很多同学边学习边在相应公司做PART-TIME。未毕业已经有经验。