第二单元作文怎么写.300字
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今年我们班学生开始了三年级的学习生活,人们经常说三年级是爬坡阶段,弄不好就要落下,主要原因就是有些学生在从低年往高年级过渡时,不能一下子很好的适应逐渐紧张繁重的学习生活,例如语文中的作文教学,提起作文,学生害怕,教师头痛,家长也如临大敌。我们教师即使在作文教学中指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生写起作文来依然是假话连篇,更是干巴巴的,象记流水账一样让人沮丧。看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。我认为这是传统习作教学远离学生生活禁锢学生个性,忽视习作教学中人文性使然。因此只有在实践中借助“人文性”思想武器,摒弃传统习作教学。让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生“写自己想说的话”,“乐于书面表达,增强习作自信”。才能唤起学生对习作的兴趣。
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