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2018-01-22 · 让每个孩子都能正常讲话,是我们最大的心愿
阳光语言矫正学校
1992年开始语音病理学研究,北京、上海 、长春设有校区,功能性构音障碍、腭裂语音障碍、听力言语障碍、语言发育迟缓、口吃等多个语音矫正和训练项目,对大舌头 口吃等各种语言障碍有数万例矫正经验
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1:首先要检查发音器官和共鸣器官。有时自己觉得是个毛病,但实际上有结构上的原因,要通过检查才知道。
2:常见的比如舌系带太短,也就是俗称的大舌头。舌是重要的辅助发音器官,舌系带短就会造成你所说的发音不准.
3:还有就是习惯所得。孩子时代在学说话时好奇,喜欢模仿,在某些特定语言环境中,比如地方方言,父母的语言环境,亲人的语言环境等,造成了语言习惯。地方口音往往是这种情况。
4:可以练习矫正发音。跟广播,跟磁带,对镜练口型.....,不是一躇而就的,需要长时间的练习。
2:常见的比如舌系带太短,也就是俗称的大舌头。舌是重要的辅助发音器官,舌系带短就会造成你所说的发音不准.
3:还有就是习惯所得。孩子时代在学说话时好奇,喜欢模仿,在某些特定语言环境中,比如地方方言,父母的语言环境,亲人的语言环境等,造成了语言习惯。地方口音往往是这种情况。
4:可以练习矫正发音。跟广播,跟磁带,对镜练口型.....,不是一躇而就的,需要长时间的练习。
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实际上造成说话不清楚的原因多是发音器官的结构或功能出了问题。
结构问题如先天腭裂等,当然,先天腭裂一般是比较容易发现的,但其中隐性腭裂是比较容易忽略的。
除了先天腭裂,舌系带短也应算是结构问题了,舌系带短会影响舌头的自由活动从而影响正常的发音动作,但实际发音不准的原因还有很多,人们往往在不了解的情况下以为是舌系带短的原因,所以我们会遇到很多误割的情况
对这样的孩子,首先要进行听力检查,排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测,在其3个月内明确其听力状况,并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复,强化语言训练。而不至于到孩子2~3岁甚至更晚时,由于不能讲话或讲话不清,才发现听力不好,这时孩子的舌肌已较僵硬,大脑语言发育的高峰期已过,让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话,道路会漫长而艰辛。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常),常见情况是父母昼夜忙于工作,把孩子托付给老人或保姆看护,不常交流,家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等,同时家庭中南方话和北方话并存,都会导致孩子理解困难,表达困难,影响语言发育,一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。
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孩子还是说话不太清楚的话一定是小的时候没有很好的进行语言训练,有时候家长会觉得孩子年纪小说话不清楚没什么关系,但是其实从孩子一上学就开始有影响了,拼音和英语都会受到很大的影响,而且语言问题也不会随着年龄的增长而自己改变好,所以一旦发现孩子有语言问题了,一定要及早进行训练。只要您能找到专业的语言矫正机构,老师都会耐心的为您解答孩子语言上的相关问题的,而且会告诉您进行语言训练所需要的准确时间。这样也让家长更加放心。我们这边测试是免费的。如果有需要您可以与我们联系。
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