艾青绿的三四节采用了什么修辞手法?
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艾青的诗《绿》,主要采用了排比、拟人、比喻的修辞手法。
1、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。一连四个句子铺排在一起,表现出作者对“到处是绿的”、满眼都是绿色的喜悦。墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,一连串的句内排比,把各种各样的绿都展现在读者面前,让人应接不暇,提高了作品的感染力。
2、所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。其中的“挤”,把“绿”这种颜色拟人化,赋予了人的动作。
3、“好像绿色的墨水瓶倒翻了”,“好像舞蹈教练在指挥”,两个比喻贴切新奇。前者表现了绿色的自然而然,漫无边际;后者表现了绿色的整齐有序、动感十足。
艾青的《绿》三四小节都运用了“排比”句式。
四个“......是绿的”和三个“......在一起”,都是排比句式。
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上),达到一种加强语势的效果。
排比项诽迭而出,语气一贯,节律强劲,各排比项意义范畴相同,带有列举和强化性质,可拓展和深化文意。
1、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。一连四个句子铺排在一起,表现出作者对“到处是绿的”、满眼都是绿色的喜悦。墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,一连串的句内排比,把各种各样的绿都展现在读者面前,让人应接不暇,提高了作品的感染力。
2、所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。其中的“挤”,把“绿”这种颜色拟人化,赋予了人的动作。
3、“好像绿色的墨水瓶倒翻了”,“好像舞蹈教练在指挥”,两个比喻贴切新奇。前者表现了绿色的自然而然,漫无边际;后者表现了绿色的整齐有序、动感十足。
艾青的《绿》三四小节都运用了“排比”句式。
四个“......是绿的”和三个“......在一起”,都是排比句式。
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上),达到一种加强语势的效果。
排比项诽迭而出,语气一贯,节律强劲,各排比项意义范畴相同,带有列举和强化性质,可拓展和深化文意。
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艾青的诗《绿》,主要采用了排比、拟人、比喻的修辞手法。
1、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。一连四个句子铺排在一起,表现出作者对“到处是绿的”、满眼都是绿色的喜悦。墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,一连串的句内排比,把各种各样的绿都展现在读者面前,让人应接不暇,提高了作品的感染力。
2、所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。其中的“挤”,把“绿”这种颜色拟人化,赋予了人的动作。
3、“好像绿色的墨水瓶倒翻了”,“好像舞蹈教练在指挥”,两个比喻贴切新奇。前者表现了绿色的自然而然,漫无边际;后者表现了绿色的整齐有序、动感十足。
1、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。一连四个句子铺排在一起,表现出作者对“到处是绿的”、满眼都是绿色的喜悦。墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,一连串的句内排比,把各种各样的绿都展现在读者面前,让人应接不暇,提高了作品的感染力。
2、所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。其中的“挤”,把“绿”这种颜色拟人化,赋予了人的动作。
3、“好像绿色的墨水瓶倒翻了”,“好像舞蹈教练在指挥”,两个比喻贴切新奇。前者表现了绿色的自然而然,漫无边际;后者表现了绿色的整齐有序、动感十足。
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