Question

教师招聘面试如何获得高分?

求解

Answer 1

1、摆正心态。面试是对考生综合能力的考查，心态也是考试一部分。
2、自己写教案(重中之重)。先弄明白教案是什么，包括哪几个环节(大环节要清晰明确)。平时练习的时候，先写大体框架，再慢慢填充。网上有很多万能模板，试讲技巧，可以借鉴，但要会分辨哪些是适合自己的。
3、熟悉文本，看教材教参(早准备)，重点背过。做到随便拿出一篇文章，有自己的思路，会分析课文，掌握不同题材授课规律，比如小说，设计教案抓情节、人物、主旨等。
4、写完教案，可以参考一下网上的优秀教案，琢磨人家是如何导入，亮点在哪(切记不必面面俱到)，如何体现学科素养?
然后自己修改教案，推荐两个备课网站，老百晓，语文备课大师。
5、写好教案模拟上课。虽然是无生试讲，但是心里要时时刻刻装着学生。先自己练习，录音、录像或者对着镜子练，把自己能发现的小毛病改掉。然后在指导老师、家人面前练习，或者录课找老师点评。试讲时注意台风，脱稿，语速，情感起伏(语文老师特别注意)，表情和手势。声音要大，语言要流畅，大大方方，说话不要拖泥带水，看评委眼神要自然。我个人偏爱干练型风格。推荐一款免费录音软件：喜马拉雅
6、基本功要扎实。之前看别人讲课，板书课题简单字笔顺错了，给人印象特别不好。写字、画画、朗读等都是基本功，有优点一定要亮出来。如果你写字不好看，尽量少写，板书的时候要一笔一划认真写，让评委感受到你的认真和用心。
7、看好课，找灵感，找启发。遇到自己喜欢的授课风格，多模仿，重复看。备考期间我看的语文特等奖课很多(千课万人、青年教师阅读教学观摩活动)，老师学生的话每一个字都记录下来，授课老师整节课几乎没有废话，一般表情丰富，评价语点拨到位，过渡巧妙，听他们的课很享受!网上免费试讲视频很多，没参加过面试的考生可以多看看。
8、善于发现可运用的课程资源。我提前看考场时发现讲台上彩笔和字典，试讲时都用到了。
9、多倾听别人真实的面试经验，找指导老师点评，善于总结纪录。做过评委的老师或者刚考上不久的老师对面试流程非常熟悉，对评课标准也很有数。老教师对文本重难点把握的好，挖的深。
10、很多小伙伴私信我自己讲课不自信，表情不自然等，我想说，你的不自信来自于对文本的不熟悉，有了内容才有自信，才能讲出内容，演的精彩!

Answer 2

虽然在面试考官面前都有一张很详细的打分表，得分项目有很多，但在实际的面试打分过程中，考官只是做了两件事：
一件事就是给你挑毛病。
任何一个考生站到讲台上之后，考官首先是要给你挑毛病，找出你的缺点，然后把这部分分扣掉一点。
另一件事就是给你找亮点。
从你的面试过程中找出与众不同的亮点，作为你的加分项。
因此，要想在教师招聘面试中取得高分，首先要避免出现明显的失误，从而被扣分。其次就是要设计一个个的亮点，带动考官的情绪，让他们不得不给你加分。
那么，要注意哪些扣分项和加分项呢？易 ？公 教 育专业告诉你容易扣分项：
第一，着装不合理，礼仪不恰当。
第二，过于紧张，惊慌失措，没有老师该有的气场。
第三，普通话严重不标准，口音太明显。
第四，语调平铺直叙，没有起伏顿挫。
第五，声音过低，没有穿透力，坐在教室前排的考官都听的很费力。
第六，语速过快，跟连珠炮一样，没有停顿，没有强调，不顾听课人的感受，一直在抢抢抢。
第七，板书潦草，设计不合理。你可以字写的不漂亮，但要工整，设计要合理。主副板书要区分清楚，条理。板书时不能完全背对学生，要斜侧着身子，不要挡住板书的内容。
常见的扣分点说完了，再来说一说能够加分的亮点。
第一，首先是教学环节完整，齐全。从课堂导入到小结都要有，不能虎头蛇尾，有始无终。
第二，其次是课堂导入要新颖，有新意，能令人耳目一新，迅速抓住人的心理。
第三，再次是要设置合理的教学情境，让学生在教学情境中自然而然的学会知识，升华感情，在教学中要能努力运用恰当的教学手段把抽象的内容具体化、形象化。
第四，新课改理念的重要一点是体现学生的主体地位，这就要求在讲课过程中，不仅要有提前预设好的问题，更要根据课堂上学生实际的反应，生成新的教学情境。
第五，好的小结，是一节课成功的重要因素。比如，我把资本主义世界经济体系的形成这节课总结成一二三，一个中心.两大体系.三大支柱，知识体系更加条理，方便学生记忆。
第六，在作业布置上，要充分考虑到学生的学习能力差异，设置差异化的练习题，进行分层教学，让每个不同层次的学生都有成就感，获得感。
第七，最后，最近两年新出现了一个比较新的概念，叫学科素养，它是在原来的三维教学目标的基础上，进行升华的结果。在准备面试时，请一定认真阅读一下本学科的学科素养。在讲课过程中，尤其是说课时，要告诉考官，你的说课哪个环节体现了怎样的学科素养要求。

Answer 3

在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中，很多时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到70%，80%，为什么这么设置呢？因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课的话，多都是白费。从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪表，但是对于自己身份的识别认知要非常清晰，你现在去考老师，仪表、谈吐要像一个老师，不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师，可能一下就会被淘汰掉了。虽然现在麻辣教师很受学生欢迎，但是我希望大家在考的时候，还是不要麻辣，要更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。
另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。然后说课也好，试讲也好，都可能会有考官提问，考官提问说明比较好，如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。
提问主要是分几个类型，最主要的是针对说课的内容，怎么做相应的设计，这很重要。另外，也会问你一些其他方面的东西，比如说你为什么考特岗教师等，也会包括一些教育理论的问题，都会在这个时候问你，大家要根据自己的情况进行回答就好了。
在此特别强调一点，你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱多，完多把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到最后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到最后的话，你要布置作业等等，一项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。

Answer 4

首先，要把握试讲或说课中的每个环节。要完整并符合试讲的特点，详略安排得当。
无论是试讲还是说课，一定谨记知识点的讲述不要贪多贪难，尽量只选一个重点一个难点进行阐述和教学，准确把握时间，严禁超时。
如果是试讲，要做到无论什么课题，都能通过30分钟的准备时间，流畅的脱稿讲演。过程中，记得导出要出彩。要熟练掌握各种提问、小组讨论等互动技巧，突出以“学生为主体，教师为主导”的教学特点。语言优美。
状态上，要做到声音洪亮、手势得体、表情微笑、语速适中、思维清晰配合语调有抑扬顿挫的层次感。面试整个过程，从进门、走路、问好、鞠躬、致谢、离场的过程中，要尽量做到流畅、大方、得体以及自信。
希望能帮助到您！